【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的含死的酵母菌的培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始后燒杯中液面變化量．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 甲、乙形成對(duì)照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實(shí)驗(yàn)誤差

B. 實(shí)驗(yàn)剛開始的較短時(shí)間內(nèi)氧氣充足，甲、乙兩燒杯內(nèi)液面不會(huì)發(fā)生明顯變化

C. 在較長(zhǎng)時(shí)間后，甲的液面下降，乙保持不變

D. 該裝置還可以用來“探究酵母菌進(jìn)行需氧呼吸的最適溫度”

【答案】C

【解析】甲、乙形成對(duì)照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，A正確；實(shí)驗(yàn)開始的一段時(shí)間內(nèi)氧氣充足，甲由于進(jìn)行有氧呼吸，不會(huì)導(dǎo)致液面的改變，所以在開始的一段時(shí)間甲、乙兩燒杯內(nèi)液面都沒有發(fā)生變化，B正確；在較長(zhǎng)時(shí)間后，由于甲裝置的酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，導(dǎo)致氣球的體積增大，所以兩燒杯內(nèi)液面甲升高，乙沒有發(fā)生變化，C錯(cuò)誤；該裝置還可以用來“探究酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的最適溫度”，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物工程與技術(shù)的敘述不正確的是

A．PCR技術(shù)可用于目的基因的獲取

B．選擇單核居中期向單核靠邊期過渡的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)成功率高

C．在以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的菌落一定是尿素分解菌

D．“三北防護(hù)林”建設(shè)中，應(yīng)遵循協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員利用生物工程技術(shù)，探究豬bmp15基因在不同組織細(xì)胞中的特異性表達(dá)。該工程技術(shù)基本流程如下圖(EGFP基因控制合成增強(qiáng)型綠色熒光蛋白；過程②表示表達(dá)載體2成功導(dǎo)入各組織細(xì)胞)。請(qǐng)回答：

(1)過程①中，需利用________________限制酶處理表達(dá)載體1。

(2)過程②中，常采用________技術(shù)將表達(dá)載體2成功導(dǎo)入受體細(xì)胞。

(3)在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，提取上述豬肌肉細(xì)胞的____________(填“mRNA”或“DNA”)，利用標(biāo)記的________作探針，進(jìn)行分子雜交，可進(jìn)一步探究豬bmp15基因特異性表達(dá)的原因。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人甲胎蛋白（AFP）是原發(fā)性肝癌的高特異性和高靈敏度的腫瘤標(biāo)志物之一。醫(yī)學(xué)上常用“雙抗體夾心法”定量檢測(cè)AFP，其原理如下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 針對(duì)同一抗原機(jī)體可能產(chǎn)生不同抗體

B. 通過測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物量來檢測(cè)AFP含量

C. 抗體1與抗體2均與AFP同一位點(diǎn)結(jié)合

D. 利用酶的高效催化作用放大了檢測(cè)的效果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物，其籽粒的顏色受兩對(duì)等位基因 A、a和 B、b 控制。A 基因存在時(shí)，能合成酶Ⅰ；B 基因存在時(shí)，酶Ⅱ的合成受到抑制。籽粒顏色的轉(zhuǎn)化關(guān)系為：。研究發(fā)現(xiàn)純合紫粒玉米的花粉完全敗育，不具備受精能力，其它類型玉米的花粉正常。將雜合白粒玉米和純合紫粒玉米進(jìn)行間行種植，F1 中收獲得到的玉米共有三種類型：白粒、黃粒和紫粒。回答下列問題：

（1）從 F1中隨機(jī)選取一粒玉米，能否通過顏色直接判斷其母本是白粒玉米還是紫粒玉米？并闡明理由。

_____

（2）請(qǐng)用 F1 為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證 A、a 和 B、b 基因符合自由組合定律。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）

_____

_____

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)載，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種可以分解雞毛的角蛋白酶，有可能被用來“消化”導(dǎo)致瘋牛病和人類克雅氏癥的毒蛋白。其與荷蘭一家瘋牛病專業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)表明，角蛋白酶確實(shí)能夠破壞毒蛋白，使其喪失傳染能力。由此可知，該毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的（ ）

A. 氨基酸的數(shù)量 B. 空間結(jié)構(gòu)

C. 氨基酸的種類 D. 氨基酸的排列順序

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖，所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后，其上的基因能得到表達(dá)。下列敘述正確的是（ ）

A. 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法

B. 將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌

C. 將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌

D. 目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片，再用氣泵租出去體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的 NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間（見圖乙），以研究光合作用速率與NaHC03溶液濃度的關(guān)系。下列有關(guān)分析正確的

A. 在ab段，隨著NaHC03溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小

B. 在bc段，單獨(dú)增加光照或溫度或NaHC03溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間

C. 因配制的NaHC03溶液中不含02，所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中葉圓片不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

D. 在c點(diǎn)以后，因NaHC03溶液濃度過高，使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示研究者從土壤中分解纖維素細(xì)菌的篩選的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題:

（1）纖維素分解菌的纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括______________________。

（2）進(jìn)行過程①和②的目的分別是___________和___________；圖中弧線上的“④”具體操作的工具是___________。Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌和調(diào)pH的先后順序是___________。

（3）以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基加入___________，培養(yǎng)后，若出現(xiàn)___________就可以篩選出能夠分解纖維素的細(xì)菌。

（4）對(duì)獲得纖維素分解菌菌種長(zhǎng)期保存的方法是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案