A. | a 過(guò)程沒(méi)有姐妹染色單體 | B. | b 過(guò)程細(xì)胞數(shù)目不變 | ||
C. | c 過(guò)程發(fā)生細(xì)胞識(shí)別和融合 | D. | d 過(guò)程沒(méi)有同源染色體 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示在不同生命活動(dòng)過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線(xiàn),其中a表示減數(shù)第一次分裂,b表示減數(shù)第二次分裂,c表示受精作用,d表示有絲分裂.
解答 解:A、a為減數(shù)第一次分裂,此過(guò)程中,每條染色體中含兩條姐妹染色單體,A錯(cuò)誤;
B、b過(guò)程細(xì)胞數(shù)目加倍,B錯(cuò)誤;
C、c過(guò)程為受精作用,發(fā)生了細(xì)胞的識(shí)別和融合,形成了受精卵,C正確;
D、d過(guò)程表示有絲分裂,整個(gè)過(guò)程中始終存在同源染色體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述正確的是
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的分泌蛋白
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散
C.細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過(guò)程中
D.培養(yǎng)至50代后的傳代細(xì)胞稱(chēng)為細(xì)胞株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程 | B. | 葡萄糖和果糖生成蔗糖 | ||
C. | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 | D. | 唾液淀粉酶的釋放 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高莖雜合子豌豆連續(xù)自交,后代中純合子比例逐漸提高 | |
B. | 一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生育了一個(gè)患紅綠色盲的兒子,他們生育的第二個(gè)兒子也是紅綠色盲患者的概率是$\frac{1}{4}$ | |
C. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,等位基因的分離通常發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期 | |
D. | 鑒定一株圓粒豌豆是不是純合子,最簡(jiǎn)便的方法是自交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該廢棄采石場(chǎng)發(fā)生的演替為次生演替 | |
B. | 對(duì)物種①的種群密度起決定作用的主要是性別比例 | |
C. | c年后,物種②的種群一定達(dá)到了環(huán)境容納量 | |
D. | 物種③的種群數(shù)量的變化呈J型增長(zhǎng)曲線(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | DNA分子的復(fù)制和染色體數(shù)目加倍 | B. | 染色單體形成和細(xì)胞板的出現(xiàn) | ||
C. | 著絲點(diǎn)的分裂和同源染色體的分離 | D. | 核膜的消失和紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用可促進(jìn)DNA水解 | |
B. | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液可在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色 | |
C. | 用健那綠染色后,在光學(xué)顯微鏡下不能看到線(xiàn)粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴 | |
D. | 通常用層析液分離和提取綠葉中的色素,研究色素的種類(lèi)和含量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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