【題目】羧甲基纖維素鈉(CMC)是常用的食品添加劑,不能被人體消化吸收,因此通常被認(rèn)為是安全的食品添加劑。研究者用含1.0%CMC無菌水作為飲用水,連續(xù)飼喂實驗小鼠12周,測定小鼠體重,結(jié)果如圖1、圖2所示。

(1)圖1所示實驗中的對照處理是___________。圖1結(jié)果顯示,食用CMC能夠___________。綜合圖1、圖2結(jié)果,通過比較___________,說明CMC的這種作用依賴于小鼠消化道內(nèi)的各種微生物。

(2)有人提出:小鼠攝入的CMC改變了其腸道內(nèi)各種微生物的比例。為檢驗上述推測,研究者設(shè)計了如下實驗:

①搜集___________(填圖中分組編號)小鼠糞便制成懸浮液涂布于上___________(填下列選項前的序號)。

a.以CMC為碳源的液體培養(yǎng)基 b.全營養(yǎng)液體培養(yǎng)基c.以CMC為碳源的固體培養(yǎng)基 d.全營養(yǎng)固體培養(yǎng)基

②接種后置于___________(填“無氧”或“有氧”)條件下培養(yǎng),通過觀察___________以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類群。

③統(tǒng)計比較___________,以確定推測是否成立。

(3)為進(jìn)一步研究“小鼠體重變化是否由CMC引起的小鼠消化道內(nèi)各種微生物比例改變所致”,研究者設(shè)計了糞便移植實驗,并檢測了被移植小鼠體重的變化。請將下列選項填入下表中(選填選項前的符號),完成實驗方案。

組別

被移植小鼠

提供糞便小鼠

飲用水

實驗組

對照組

無菌小鼠

同上

a.普通小鼠

b.無菌小鼠

c.飼喂含CMC無菌水12周的普通小鼠

d.飼喂無菌水12周的普通小鼠

e.含1.0%CMC的無菌水

f.無菌水(不含CMC)

【答案】飼喂不含CMC的無菌水使小鼠體重增加A、B組體重差值與C、D組體重差值A(chǔ)、B d無氧菌落不同類群微生物的數(shù)量及比例

組別

被移植小鼠

提供糞便小鼠

飲用水

實驗組

b

c

f

對照組

d

【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析可知,圖1和圖2實驗自變量為是否用CMC處理和是否含有微生物;比較A、B組體重差值與C、D組體重差值,可以看出在普通環(huán)境中差值較大,在無菌環(huán)境中幾乎無差值,這說明CMC的這種作用依賴于小鼠消化道內(nèi)的各種微生物。

(1)圖1中實驗組用用含1.0%CMC無菌水作為飲用水,則對照組應(yīng)該用不含CMC的無菌水作為飲用水;兩條曲線的差異表明食用CMC能夠使小鼠體重增加。根據(jù)以上分析已知,通過比較A、B組體重差值與C、D組體重差值,可以說明CMC的這種作用依賴于小鼠消化道內(nèi)的各種微生物。

(2)①該實驗的目的是探究小鼠攝入的CMC是否改變了其腸道內(nèi)各種微生物的比例,因此應(yīng)該搜集生存在普通環(huán)境中的A、B小鼠糞便制成懸浮液涂布于全營養(yǎng)固體培養(yǎng)基(b)上。

②人體消化道中缺氧,因此接種后應(yīng)該置于無氧條件下培養(yǎng),通過觀察菌落以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類群。

③統(tǒng)計比較不同類群微生物的數(shù)量及比例,以確定推測是否成立。

(3)根據(jù)題意分析,該實驗的目的是研究“小鼠體重變化是否由CMC引起的小鼠消化道內(nèi)各種微生物比例改變所致”,根據(jù)對照原則和單一變量原則(無菌水中是否含有CMC)可設(shè)計以下糞便移植實驗:

組別

被移植小鼠

提供糞便小鼠

飲用水

實驗組

無菌小鼠(b)

飼喂含CMC無菌水12周的普通小鼠(c)

不含CMC的無菌水(f)

對照組

無菌小鼠

飼喂無菌水12周的普通小鼠(d)

同上

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBbDd的二倍體雄性生物,其體內(nèi)某細(xì)胞減數(shù)分裂時同源染色體變化如圖。下列敘述正確的是(

A. 該現(xiàn)象發(fā)生在次級精母細(xì)胞中

B. Bb)與Dd)間發(fā)生了重組,遵循基因自由組合定律

C. 三對等位基因的分離均只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. 該細(xì)胞最終產(chǎn)生AbD、ABD、abdaBd四種精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是DNA分子的局部組成示意圖。下列有關(guān)敘述中,錯誤的是 ( )

A. 圖中有2種堿基,有2個游離磷酸基團(tuán)

B. 從主鏈上看,兩條單鏈反向平行

C. 圖中的③代表的是脫氧核糖

D. 如果④是腺嘌呤,則⑤是尿嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物的細(xì)胞分裂示意圖,為常染色體,下列敘述錯誤的是( 。

A. 圖中的變異來源為易位

B. 該細(xì)胞可能為雄蜂的體細(xì)胞

C. 圖中有兩對同源染色體

D. 若該細(xì)胞取自某二倍體動物的卵巢,則其為第一極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人們設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖,以下敘述不正確的是(  )

A. 圖中B、C、D可表示宇航員所需食物、氧氣和水等生活資源

B. 密封飛船中的能量循環(huán)利用,可以使飛船生態(tài)系統(tǒng)保持長期穩(wěn)定

C. 分解罐的分解產(chǎn)物E可以向藻類植物提供多種無機(jī)鹽和二氧化碳

D. 該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力差,需宇航員進(jìn)行調(diào)控

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某家族兩種單基因遺傳病的系譜圖(這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及X染色體上的基因B/b控制),圖2表示5號個體生殖腺中某個細(xì)胞的連續(xù)分裂示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)判斷甲病遺傳方式的理由是____________________________________________。

(2)若2號個體的基因型為XBXB,其一條X染色體上有一個結(jié)節(jié)(但不影響其性狀),則帶結(jié)節(jié)的X染色體傳遞給13號個體的可能性是___________

(3)圖2中細(xì)胞b2的基因型是______________,若該細(xì)胞產(chǎn)生的精子中e1的基因型為AXB(不考慮交叉互換和其它變異),則精子e4的基因型為_______________。

(4)子細(xì)胞中染色體數(shù)目的減半是通過圖2的_______(填圖中數(shù)字)過程實現(xiàn)的。在③過程中,細(xì)胞內(nèi)的染色體與DNA數(shù)目之比為____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中過程①表示_____________。圖甲中的_____________(用字母表示)成分沒在圖乙中出現(xiàn)。圖甲②過程中碳是以_____________形式傳遞的。

(2)乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,這屬于________調(diào)節(jié),說明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力。

(3)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,這句詩反映草原被野火燃燒后能恢復(fù)原樣,這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有_____________穩(wěn)定性。草原返青時,“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息,此信息屬于生態(tài)系統(tǒng)中哪種信息類型?__________________________

(4)乙圖中蛇和貓頭鷹的種間關(guān)系是_____________;若草固定的總能量為6.8×l09kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×l08kJ,則人最多能獲得能量_____________kJ。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖,已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn) 入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(圖中 P 肽段)。下列相關(guān)說法不正確的是 ( )

A. P 肽段功能缺失,則新生蛋白質(zhì)將不能分泌到 細(xì)胞外

B. 合成①的場所在細(xì)胞核,⑥的合成與核仁有關(guān)

C. 多個核糖體與①結(jié)合,肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上相同

D. 若①中有一個堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈結(jié)構(gòu)一定會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖 1 DNA 分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖 2 表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞的某過程,圖 3 表示DNA 結(jié)構(gòu)片段。請回答下列問題:

1)圖 1 _____________可組成一個脫氧核苷酸,DNA分子在結(jié)構(gòu)上具有較高穩(wěn)定性的主要原因是_______。

2DNA 聚合酶可催化圖 1 ____(填⑤、⑥或⑦)的形成,DNA 復(fù)制時與⑤鍵斷開有關(guān)的酶是____。

3)圖 2 所示的生理過程是__________,該過程中不同于圖 3 的堿基互補配對方式是______________________。

4)若把圖 3 所示 DNA 置于含 14N 的培養(yǎng)液中復(fù)制 3 代, 子代中含 15N DNA 所占比例為____,含 14N DNA 所占比例為_____。

5)某研究性學(xué)習(xí)小組以細(xì)菌為實驗對象,驗證 DNA 復(fù) 制的方式是半保留復(fù)制(培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每 20 min 分裂 一次,產(chǎn)生子代)。請據(jù)圖 4 回答下列問題:

本實驗運用的實驗技術(shù)方法包括_______________。如果實驗三的離心結(jié)果是:DNA ______________(位置及比例),則是半保留復(fù)制。為了進(jìn)一步得出結(jié)論,該小組還設(shè)計了實驗四, 如果 DNA____________________位置及比例),則確定是半保留復(fù)制。

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