【題目】雜交育種是改良作物品質(zhì)和提高作物產(chǎn)量的常用方法，它所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是（ ）

A．染色體數(shù)目增加 B．基因重組

C．染色體數(shù)目減少 D．基因突變

【答案】B

【解析】

試題分析：雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法，依據(jù)原理為基因重組，B正確。單倍體育種和多倍體育種原理是染色體數(shù)目變異，AC錯(cuò)。誘變育種原理是基因突變，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一多肽化合物，請(qǐng)認(rèn)真分析，選擇正確的答案（ ）

A.該化合物是三肽化合物，形成過程中，共形成3分子的水

B.該多肽化合物含有游離的羧基是兩個(gè)，游離的氨基是1個(gè)

C.該化合物水解后，會(huì)形成4種氨基酸

D.該四種氨基酸可以形成24種三肽化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究玉米籽粒發(fā)芽過程中一些有機(jī)物含量的變化，研究小組利用下列供選材料用具進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料用具：玉米籽粒；斐林試劑，雙縮脲試劑，碘液，緩沖液，淀粉，淀粉酶等；研缽，水浴鍋，天平，試管，滴管，量筒，容量瓶，顯微鏡，玻片，酒精燈等。請(qǐng)回答下列問題：

（1）為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過程中蛋白質(zhì)（肽類）含量變化，在不同發(fā)芽階段玉米提取液中，分別加入__________試劑，比較顏色變化。該實(shí)驗(yàn)需要選用的器具有__________（填字母序號(hào)）。

A、試管 B、滴管 C、量筒 D、酒精燈 E、顯微鏡

（2）為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過程中淀粉含量變化，將不同發(fā)芽階段的玉米籽�？v切，滴加__________，進(jìn)行觀察。結(jié)果顯示，胚乳呈藍(lán)色塊狀，且隨著發(fā)芽時(shí)間的延長，藍(lán)色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是______________________________。

（3）為了驗(yàn)證上述藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶（可將淀粉水解為可溶性還原糖）作用的結(jié)果，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)；在1~4號(hào)試管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶液（如下圖所示），40 ℃保溫30 min后，分別加入斐林試劑并60 ℃水浴加熱，觀察試管內(nèi)顏色變化。其中緩沖液的作用是維持溶液PH值相對(duì)穩(wěn)定。

請(qǐng)繼續(xù)以下

①設(shè)置試管1作為對(duì)照，其主要目的是排除用于實(shí)驗(yàn)的淀粉溶液中含有_________。

②試管2中加入的X是_________________的提取液，則2、3號(hào)試管對(duì)比，可證明玉米發(fā)芽后可產(chǎn)生淀粉酶，進(jìn)而證明上述步驟（2）的結(jié)論。

③預(yù)測(cè)試管3中的顏色變化是_________________________。

④若淀粉酶已失活，則試管4__________（填“會(huì)”或者“不會(huì)”）出現(xiàn)磚紅色沉淀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某人在休息時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對(duì)流量，在時(shí)刻B，室內(nèi)溫度由15℃突升至40℃，在時(shí)刻D，室內(nèi)溫度又突降至15℃ 下列說法不正確的是（　�。�

A. 在AB段與EF段時(shí)間內(nèi)，人體內(nèi)酶的活性相同

B. 在B時(shí)刻室內(nèi)溫度變化時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)熱大于散熱

C. 在DE段時(shí)間內(nèi)，人體腎上腺素分泌量增加

D. 在CD段時(shí)間內(nèi)，產(chǎn)熱等于散熱，主要散熱途徑是汗液蒸發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)層次的敘述，正確的是（ ）

A.細(xì)胞中的分子是最小的生命系統(tǒng)

B.單個(gè)細(xì)胞不能獨(dú)立的完成各種生命活動(dòng)

C.一個(gè)酵母菌既是生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次又是個(gè)體層次

D.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌是一個(gè)群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是

A. 人體紅細(xì)胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況

B. 萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水比值隨時(shí)間變化的情況

C. 酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

D. 質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中細(xì)胞的吸水能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A．a(chǎn)～b段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)

B．為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度

C．利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)

D．控制種群數(shù)量在d～e水平，有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鑒定生物組織中某種成分的操作流程圖。下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 圖中的甲試劑也可以用于鑒定蛋白質(zhì)

B. 石英砂的作用是使研磨更充分

C. 可用菠菜葉片替代蘋果

D. 甲試劑由甲、乙兩種液體組成，使用時(shí)先加甲液再加乙液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的功能特性是：

A.選擇透過性B.半透性C.流動(dòng)性D.不對(duì)稱性

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同步練習(xí)冊(cè)答案