14.生產(chǎn)實驗表明,在~定范圍內(nèi),提高CO2濃度,能提高光合作用效率.圖甲是對兩種農(nóng)作物實驗的結(jié)果,請據(jù)圖分析并完成下列問題:(1x:勒克斯,光照強(qiáng)度的單位.A、B、C、D、E為曲線上的點(diǎn),a、m、n為坐標(biāo)上的點(diǎn),CO.濃度的單位是:ppm)

(1)根據(jù)圖中I、II、Ⅳ三條曲線可以得出的結(jié)論是CO2濃度和光照強(qiáng)度都會影響光合作用強(qiáng)度(或光合作用強(qiáng)度受CO2濃度和光照強(qiáng)度的影響).
(2)圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度.
(3)在南方初夏的晴天,水分供應(yīng)充足等自然情況下,該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高,限制的主要外界因素是CO2濃度,若在大田中種植,改善該因素的有效措施有(寫出一項)施用有機(jī)肥或深施碳酸氫銨或使通風(fēng)良好.
(4)圖乙為植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖.圖甲中曲線ⅡI代表的植物葉片結(jié)構(gòu)相當(dāng)于圖乙中的b(填“a”或“b”).

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.圖甲表示兩種農(nóng)作物的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對光合強(qiáng)度的影響曲線,圖乙表示植物葉片的解剖結(jié)構(gòu).據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)根據(jù)圖中I、II、Ⅳ三條曲線表示同一植物的二氧化碳和光照強(qiáng)度對光合作用的影響曲線,所以CO2濃度和光照強(qiáng)度都會影響光合作用強(qiáng)度.
(2)圖中AB段曲線處于上升階段,此時限制光合作用的主要因素是自變量二氧化碳濃度,CD段曲線處于二氧化碳飽和點(diǎn)之后,限制因素主要是無關(guān)變量光照強(qiáng)度.
(3)南方初夏的晴天,水分供應(yīng)充足,該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高,即已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時限制光合作用的環(huán)境因素主要是無關(guān)變量二氧化碳濃度.在大田中種植,改善該因素的有效措施為施用有機(jī)肥或深施碳酸氫銨或使通風(fēng)良好.
(4)據(jù)圖乙分析,圖甲中曲線ⅡI代表的植物葉片結(jié)構(gòu)相當(dāng)于圖乙中的b.
故答案為:
(1)CO2濃度和光照強(qiáng)度都會影響光合作用強(qiáng)度(或光合作用強(qiáng)度受CO2濃度和光照強(qiáng)度的影響)
(2)CO2濃度和光照強(qiáng)度
(3)CO2濃度  施用有機(jī)肥或深施碳酸氫銨或使通風(fēng)良好
(4)b

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對影響光合作用的環(huán)境因素的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.科研人員研究不同濃度生長素(IAA)對擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響,得到如圖所示結(jié)果.據(jù)此結(jié)果作出的判斷,正確的是( 。
A.生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度為50μmol•L-1
B.不同濃度的生長素對插條生根的作用可能相同
C.生長素對插條生根的作用沒有表現(xiàn)出兩重性
D.生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)生根

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果,請回答相關(guān)問題.
(1)該小組用裝置甲(如圖)來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實驗的因變量應(yīng)該是單位時間上浮葉片的數(shù)量(或浮起相同葉圓片所用的時間),而自變量可以是光照強(qiáng)度(臺燈與燒杯的距離);
(2)該小組同學(xué)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中(如圖乙所示),給予相同的一定強(qiáng)度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖丙.請據(jù)此回答.
①該實驗的目的是:探究CO2濃度對光合作用速率的影響.
②bc段曲線平緩的限制因素可能是光照強(qiáng)度.
③若將乙裝置中的NaHCO3溶液換成等量的NaOH溶液,則在開始的短暫時間內(nèi),植物的葉綠體中C3 相對含量的變化情況是下降.
(3)該小組又將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖。⒉捎眠m當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量是(b-a)g(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.單倍體的概念是(  )
A.細(xì)胞中只含有一個染色體組的個體
B.由花粉單獨(dú)培育成的個體
C.由卵細(xì)胞進(jìn)行孤雌生殖發(fā)育成的個體
D.不論細(xì)胞本身有幾個染色體組,只要是體細(xì)胞中有正常體細(xì)胞一半染色體數(shù)的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.在a過程中只發(fā)生DNA的復(fù)制,b過程中進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成
B.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
C.③④均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂,它們的遺傳物質(zhì)相同,但基因表達(dá)將不同
D.⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,這是基因重組的結(jié)果

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

測得某DNA片段含有堿基1600個,其中腺嘌呤占27.5%,問該DNA復(fù)制兩次需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸有多少個( )

A.2520個 B.1480個

C.1080個 D.720個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,不正確的是( 。
A.水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
B.水是進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸的原料
C.無機(jī)鹽離子可維持血漿的酸堿平衡
D.合成脂肪時,需要磷酸鹽做原料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程,在研究的過程所使用的科學(xué)研究方法依次為( 。
①孟德爾的豌豆雜交實驗:提出遺傳因子(基因)
②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程中提出假說:基因在染色體上
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗:找到基因在染色體上的實驗證據(jù).
A.①假說-演繹法   ②假說-演繹法   ③類比推理
B.①假說-演繹法   ②類比推理       ③類比推理
C.①假說-演繹法   ②類比推理       ③假說-演繹法
D.①類比推理       ②假說-演繹法   ③類比推理

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用,以下有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( )

A.第一道和第二道防線被攻破后,才會引發(fā)特異性免疫

B.漿細(xì)胞必須由B細(xì)胞受到抗原刺激而增殖分化產(chǎn)生

C.體液免疫過程中,每個漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

D.B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞均具有特異性識別抗原的能力

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同步練習(xí)冊答案