【題目】血紅蛋白分離過程中,使用緩沖液的作用是( )

A. 維持溶液濃度B. 維持溶液酸堿度不變

C. 催化蛋白質(zhì)分離過程順利完成D. 無實(shí)際意義

【答案】B

【解析】

緩沖物質(zhì)的作用是調(diào)節(jié)液體pH的物質(zhì),所以在某些液體中加入緩沖液的目的就是維持pH的相對(duì)穩(wěn)定。

分離蛋白質(zhì)時(shí)加入緩沖液,其原因是緩沖液在一定范圍內(nèi)能抵制外界酸和堿對(duì)反應(yīng)溶液pH的影響,保持pH基本不變,故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】幼兒黑蒙性白癡是一種惡性隱性遺傳病,孩子都在十歲前離世。一對(duì)夫婦中,丈夫只有其母親攜帶該致病基因,妻子的妹妹患有該癥。這對(duì)夫婦生育一個(gè)正常孩子是雜合子的概率是(   )

A. 1/3B. 5/11C. 6/11D. 11/12

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長,圖乙表示不同濃度生長素對(duì)根和莖生長的影響。請(qǐng)回答下列問題:

(1)若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m,則B處的生長素濃度范圍為____________。根的向地性生長_________(填“能”或“不能”)體現(xiàn)生長素作用的兩重性。由圖乙可以看出,不同生長素濃度對(duì)植物同一器官的促進(jìn)作用_________(填“一定相同”“一定不同”或“相同或不同”)。

(2)生長素的合成部位為____________。生長素的極性運(yùn)輸發(fā)生在器官的____________(填“幼嫩”或“成熟”)部位,生長素的極性運(yùn)輸_________(填“受”或“不受”)光照影響。

(3)某實(shí)驗(yàn)小組為了證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,從而抑制了側(cè)芽的生長,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)把下列實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整:

①正常的植株,不做處理,觀察側(cè)芽生長情況;

②去除頂芽,在頂端放置一個(gè)____________瓊脂塊,觀察側(cè)芽生長情況;

③去除頂芽,____________________________________,觀察側(cè)芽生長情況。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物(基因型為Aa)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞甲中有________個(gè)四分體。

(2)細(xì)胞乙的名稱是________,其子細(xì)胞含有________條染色體。

(3)在不發(fā)生基因突變和交叉互換的條件下,能發(fā)生A與a分離的是細(xì)胞________。

(4)分析可知,該生物正常體細(xì)胞中有________對(duì)同源染色體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家系的遺傳系譜,其中甲。ɑ蛴肁、a表示)、乙病(基因用B、b表示)是兩種單基因遺傳病,分析回答:

(1)甲病的遺傳方式是________ (常/ X / Y)染色人體上的_______(顯/隱)性遺傳。

(2)若Ⅱ4攜帶乙病致病基因,則Ⅱ2的基因型為________。

(3)若Ⅱ4不攜帶乙病致病基因,則Ⅱ2的基因型為________,若Ⅱ1、Ⅱ2再生一個(gè)男孩,則該男孩同時(shí)患甲乙兩種病的概率是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某雙鏈DNA分子片段的平面結(jié)構(gòu)示意圖,遺傳信息通過親代DNA分子的復(fù)制傳遞給子代,從而保持遺傳信息的連續(xù)性。請(qǐng)分析回答:

(1)由圖可知,____________(填文字)交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。

(2)③、④通過氫鍵連接形成堿基對(duì),排列在內(nèi)側(cè)。若③表示胸腺嘧啶(T),則④應(yīng)該是____________。不同DNA分子堿基對(duì)的數(shù)目和____________不同,構(gòu)成DNA分子的多樣性。

(3)DNA分子的復(fù)制方式稱為__________________________,是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過程,其解旋過程是在_____________酶的作用下進(jìn)行的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種動(dòng)物的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A、aB、b)控制,具體控制關(guān)系如圖。相關(guān)敘述正確的是

A. A基因正常表達(dá)時(shí),以任一鏈為模板轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生酶A

B. B基因上可結(jié)合多個(gè)核糖體,以提高酶B的合成效率

C. 該動(dòng)物群體中無色眼的基因型只有1種,猩紅色眼對(duì)應(yīng)的基因型有4

D. 若一對(duì)無色眼親本所形成的受精卵中基因ab發(fā)生突變,發(fā)育成的子代為深紅色眼

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列操作中,最可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是

A、淀粉酶溶液中加入NaCl

B、淀粉酶溶液中加入蛋白酶

C、淀粉酶溶液中加入淀粉溶液

D、淀粉酶經(jīng)低溫干燥制成粉劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是

A. 水稻的早熟和高產(chǎn) B. 豌豆的紫花和紅花

C. 小麥的抗病和易感染疾病 D. 綿羊的粗毛和細(xì)毛

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