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【題目】有關內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質的描述是

A. 是僅在神經和體液共同調節(jié)下實現(xiàn)的

B. 各個器官系統(tǒng)協(xié)調活動的結果

C. 溫度、pH值等理化性質呈動態(tài)平衡

D. 化學組成和理化性質處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)

【答案】D

【解析】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)目前普遍認為是在神經-體液-免疫調節(jié)網絡下實現(xiàn)的，A錯誤。是各個器官系統(tǒng)協(xié)調的結果，但這是過程不是實質，B錯誤。溫度、pH值等理化性質呈動態(tài)平衡是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一部分，C錯誤。內環(huán)境穩(wěn)態(tài)實質是化學組成和理化性質處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將精原細胞的一對同源染色體上的兩個DNA分子用15N標記，并提供14N的原料，則該精原細胞產生的四個精子中沒有15N的有（ ）

A．0個 B．1個 C．2個 D．4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質合成的過程示意圖。請回答：

(1)圖中過程①是________，此過程既需要________作為原料，還需要能與基因啟動子結合的________酶進行催化。

(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質a中模板鏈堿基序列為______________________。

(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是________________。

(4)致病基因與正�；蚴且粚�________。若致病基因由正�；虻闹虚g部分堿基替換而來，則兩種基因所得b的長度是________的。在細胞中由少量b就可以短時間內合成大量的蛋白質，其主要原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各曲線所代表的生物學含義及描述錯誤的是

①甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系

②乙圖表示冬季蔬菜大棚中一天內C02的濃度變化

③丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與C02產生量的關系，a點時ATP產生量最大

④丁圖表示小鼠的離體細胞內酶活性與溫度的關系

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，錯誤的是

A. 體內大多數(shù)內分泌腺都與神經系統(tǒng)的調節(jié)有關

B. 甲狀腺激素可以促進神經系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性

C. 體溫的恒定依賴于人體的神經—體液調節(jié)

D. 垂體是聯(lián)系神經凋節(jié)和體液調節(jié)的樞紐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某化合物的結構簡圖，據圖回答：

（1）此化合物的名稱是________。組成生物的氨基酸有約____種。

（2）圖中④的名稱是________；圖中表示R基的代號是_________。

（3）形成該化合物的生物化學反應叫做____________，在這個過程中，相對分子質量減少了______________。

（4）組成這類化合物的基本單位的結構通式是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為反射弧結構模式圖，a、b分別是放置在傳出神經元和骨骼肌上的電極，用于刺激神經和骨骼肌；c是放置在傳出神經元上的微電表，用于記錄神經興奮電位變化；d表示神經與骨骼肌連接的區(qū)域(屬于突觸的一種)。下列敘述正確的是( )

A．用電極a刺激神經，不能引起骨骼肌收縮

B．d內信號變化：電信號→化學信號→電信號

C．用電極b刺激骨骼肌，c處能記錄到電位變化

D．用電極b刺激骨骼肌，刺激處骨骼肌細胞膜外為正電荷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量,N點后02的吸收量大于C02釋放量，據圖分析以下判斷正確的是

A. M點是貯藏該器官的最適氧氣濃度，此時無氧呼吸的強度最低

B. 該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質

C. N點時，該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，說明其只進行有氧呼吸

D. 0點時，該器官產生二氧化碳的場所是細胞中的線粒體基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據中心法則，若原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后，相應蛋白質的氨基酸序列不變，則該DNA序列的變化是

A．DNA分子發(fā)生斷裂 B．DNA分子發(fā)生多個堿基增添

C．DNA分子發(fā)生堿基替換 D．DNA分子發(fā)生多個堿基缺失

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