【題目】以下表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，范圍由小到大的順序正確的是

A．個(gè)體→細(xì)胞→種群→生態(tài)系統(tǒng) B．細(xì)胞→種群→個(gè)體→群落

C．個(gè)體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng) D．細(xì)胞→個(gè)體→種群→群落

【答案】D

【解析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次有小到大為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，故只有D項(xiàng)符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都屬于真核生物的是（ ）
A.噬菌體和根霉
B.細(xì)菌和草履蟲
C.顫藻和酵母菌
D.衣藻和變形蟲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為草地生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中光、二氧化碳、水、氮?dú)夂透鞣N生物在生態(tài)學(xué)上構(gòu)成______________。

（2）流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量是______________ 。

（3）細(xì)菌叫做______________，它們的主要作用是______________ 。

（4）蛇是______________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，。

（5）黃雀和螳螂是_______關(guān)系。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將人的口腔上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)移至三種不同濃度（Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ）的蔗糖溶液中，結(jié)果在Ⅰ中口腔上皮細(xì)胞形態(tài)不變，在Ⅱ中口腔上皮細(xì)胞皺縮，在Ⅲ中口腔上皮細(xì)胞破裂，則這三種蔗糖溶液的濃度是（ ）
A.Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ
B.Ⅱ＞Ⅰ＞Ⅲ
C.Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ
D.Ⅰ＜Ⅲ＜Ⅱ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)植物組織培養(yǎng)的方法，快速繁殖花卉，利用的原理是（ ）
A.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.細(xì)胞功能的統(tǒng)一性
C.細(xì)胞分化的不可逆性
D.細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AA的個(gè)體與基因型為aa的個(gè)體雜交產(chǎn)生的F1進(jìn)行自交，那么F2中的純合子占F2中個(gè)體數(shù)的

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某家族中白化病遺傳系譜圖。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題(以A、a表示有關(guān)的基因):

(1)該致病基因是____(填“顯性”或“隱性”)的。

(2)5號(hào)、9號(hào)的基因型分別是____和____。

(3)8號(hào)的基因型是____(比例為____)或____(比例為____)。

(4)若8號(hào)與10號(hào)婚配,則后代中出現(xiàn)白化病患者的概率是___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“性狀分離比”的模擬實(shí)驗(yàn)中，每次抓取的小球應(yīng)如何處理及這樣處理的原因是（ ）
A.重新放回，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差
B.重新放回，保證每次模擬過(guò)程中
C.d出現(xiàn)概率相同
D.不得放回，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差
E.不得放回，避免出現(xiàn)重復(fù)計(jì)數(shù)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型分別為EeFF和EeFf的2種豌豆雜交，在兩對(duì)等位基因各自獨(dú)立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型同于2個(gè)親本的個(gè)體數(shù)占全部子代的

A．0 B．3/4 C．1/4 D．1/8

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同步練習(xí)冊(cè)答案