【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的描述，正確的是

A. 0占細(xì)胞鮮重的百分比最多，故0是構(gòu)成細(xì)胞最基本的元素

B. 微量元素在細(xì)胞中含量很少，所以作用不大

C. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，是細(xì)胞中含量最多的化合物

D. 組成細(xì)胞的化學(xué)元素都來(lái)源于無(wú)機(jī)自然界

【答案】D

【解析】生物大分子以碳鏈為基本骨架，C是構(gòu)成細(xì)胞最基本的元素，A項(xiàng)錯(cuò)誤；微量元素在細(xì)胞中含量很少，但具有重要的作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物，C項(xiàng)錯(cuò)誤；組成細(xì)胞的化學(xué)元素都來(lái)源于無(wú)機(jī)自然界，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢(shì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都來(lái)自于太陽(yáng)能

B．葉溫在36～50℃時(shí)，植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C．葉溫為25℃時(shí)，植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的

D．葉溫為35℃時(shí)，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核生物的遺傳信息儲(chǔ)存在（ ）

A. DNA B. tRNA C. 氨基酸 D. 核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,下列分析錯(cuò)誤的是

A．若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n=46（個(gè)）

B．若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=l（個(gè)）

C．若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=2（組）

D．若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=23（個(gè)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為獲得純合高蔓抗病番茄植株,釆用了下圖所示的方法,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分折,不正確的是

A．過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B．過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C．過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程

D．圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)遠(yuǎn)離大陸且交通不便的海島上，居民中有66%為甲種遺傳病（基因?yàn)锳、a）致病基因攜帶者。島上某家族系譜中，除患甲病外，還患有乙病（基因?yàn)锽、b）,兩種病中有一種為血友病，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）__________病為血友病，另一種遺傳病的遺傳方式為__________。

（2）III—13在形成配子時(shí)，在相關(guān)的基因傳遞中，遵循的遺傳規(guī)律是：________________。

（3）若III—11與該島一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚,則其孩子中患甲病的概率為__________。

（4）II一6的基因型為__________，III—13的基因型為__________。

（5）我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚,若III一11與III一13婚配，則其孩子患病的概率為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化，某個(gè)同學(xué)在分析時(shí)，做出了如下判斷，你認(rèn)為其中判斷有錯(cuò)誤的是

A．甲為光合作用，乙為呼吸作用

B．甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中

C．甲和乙過(guò)程中都有［H］的產(chǎn)生與消耗

D．甲過(guò)程全在葉綠體中進(jìn)行，乙過(guò)程全在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是

A．若a裝置液滴不移動(dòng)，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C．連接e→d→c→d，并從e左側(cè)通氣，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

D．在f中的液面有石蠟油，并形成油膜，連接f→d，并d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是食物關(guān)系圖。分析并簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：

（1）該圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的 ，含有 條食物鏈。

（2）圖中的初級(jí)消費(fèi)者是 ，蛇是 消費(fèi)者，屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。鷹同時(shí)占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是 關(guān)系，而蜥蜴和蚱蜢是 關(guān)系。

（4）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓數(shù)量將會(huì) 。

（5）蛇每增加1千克體重至少需 千克蜥蜴，所消耗的綠色植物至少 千克。

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