【題目】如圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，假定控制該病的基因位于X與Y染色體的同源區(qū)段上，不考慮突變和交叉互換。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

A. 該病既可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，但3一定為純合體

B. 若1和2再生一個(gè)子女，該子女患病的概率是1/2

C. 若5為該致病基因的攜帶者，6是一個(gè)男孩，則6一定患病

D. 若4和5所生女兒患病概率為1/2，該病為顯性遺傳病

【答案】B

【解析】

1、幾種常見(jiàn)的單基因遺傳病及其特點(diǎn)：

（1）伴X染色體隱性遺傳�。喝缂t綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點(diǎn)：男患者多于女患者；隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過(guò)女兒傳給他的外孫。

（2）伴X染色體顯性遺傳�。喝缈咕S生素D性佝僂病，其發(fā)病特點(diǎn)：女患者多于男患者；世代相傳。

（3）常染色體顯性遺傳�。喝缍嘀浮⒉⒅�、軟骨發(fā)育不全等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者多，多代連續(xù)得病。

（4）常染色體隱性遺傳�。喝绨谆�、先天聾啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者少，個(gè)別代有患者，一般不連續(xù)。

（5）伴Y染色體遺傳：如人類外耳道多毛癥，其特點(diǎn)是：傳男不傳女。

2、分析系譜圖：根據(jù)該系譜圖無(wú)法確定該單基因遺傳病是顯性基因控制還是隱性基因控制。若該病為隱性病，則1～5的基因型分別為1-XAYa，2-XaXa，3-XAXa，4-XaYa，5-XAX-；若該病為顯性病，則1～5的基因型分別為1-XaYa，2-XAXa，3-XaXa，4-XAYa，5-XaXa。

如果為隱性遺傳病，則3為雜合子，A錯(cuò)誤；無(wú)論該病為顯性還是隱性遺傳病，子女患病概率均為1/2，B正確；若5為該致病基因的攜帶者，則該病為隱性遺傳病，5為XAXa，6若為男孩，則有1/2概率患病，C錯(cuò)誤；若4和5所生女兒患病概率為1/2，該病為隱性遺傳病，D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞增殖是細(xì)胞生命歷程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)據(jù)圖回答下面問(wèn)題:

（1）圖甲是某二倍體高等雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是___________，在產(chǎn)生此細(xì)胞的分裂過(guò)程中，可形成___________個(gè)四分體。

（2）柱形圖乙表示某二倍體生物細(xì)胞在分裂過(guò)程中，4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化。

①圖中a、b分別表示_____________________________。

②圖中既可處于有絲分裂，又可處于減數(shù)分裂過(guò)程的時(shí)期有___________。

③在圖中的4個(gè)時(shí)期中，細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)期有___________，細(xì)胞甲處于乙圖的__________時(shí)期（選填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的根尖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是 (　　)

A. 葉綠體和線粒體B. 線粒體C. 核糖體D. 葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)胡蘿卜素在保護(hù)健康方面具有良好的效果,胡蘿卜素可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:

（1）篩選酵母菌R時(shí),需要用到__________(功能)培養(yǎng)基,若該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,則通常含有的凝固劑是__________。

（2）培養(yǎng)酵母菌R時(shí),溫度一般控制在__________。采用__________法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán),接種過(guò)程中要在酒精燈火焰附近進(jìn)行,其目的是__________。

（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),粉碎原料形成的顆粒大小__________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響萃取的效果,干燥時(shí)應(yīng)控制好__________,以防止胡蘿卜素分解。

（4）提取的胡蘿卜素可通過(guò)__________法進(jìn)行鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用不同的放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體后，侵染細(xì)菌得到相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 用同位素示蹤被標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)的數(shù)量增減，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

B. 曲線①表示子代噬菌體沒(méi)有釋放

C. 曲線②③表示噬菌體蛋白質(zhì)未進(jìn)入細(xì)菌，噬菌體DNA進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)

D. 本實(shí)驗(yàn)證明在噬菌體的遺傳和繁殖過(guò)程中，DNA起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖(表示從樹突到胞體到軸突)，方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域，乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞。下列有關(guān)對(duì)此生理過(guò)程的分析不正確的是

A. 嬰兒的a興奮，就會(huì)引起e發(fā)生反應(yīng)；正常成年人的a興奮，e不一定發(fā)生反應(yīng)

B. 如果正常成年人的n興奮，就會(huì)引起神經(jīng)元d的興奮

C. 若正常成年人的b受損，其排尿反射將不會(huì)存在

D. 若正常成年人的m和n受到損傷，其排尿反射仍會(huì)存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄異株植物的花色由三個(gè)復(fù)等位基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3中任何兩個(gè)基因組合在一起，各基因都能正常表達(dá)，如圖表示基因?qū)ㄉ目刂脐P(guān)系，下列說(shuō)法正確的是

A. 花色的表達(dá)體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)直接控制生物性狀

B. 紅花植株與純合白花植株雜交，后代中可能出現(xiàn)紅色:白色=1:1

C. 若兩植株雜交后代同時(shí)出現(xiàn)四種花色，則親本植株一定為橙色和紫色

D. 若雜合白花植株與橙花植株雜交，則后代中白色個(gè)體和橙色個(gè)體所占比例相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦是人體內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)中的重要組成部分，如圖所示為下丘腦參與人體的體溫、血糖、水平和調(diào)節(jié)過(guò)程，大寫字母表示結(jié)構(gòu)，小寫字母表示物質(zhì)，序號(hào)表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中結(jié)構(gòu)A為__________，結(jié)構(gòu)B為___________。

（2）正常人的血糖濃度為0.8～1.2 g/L，當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí)，a為_________（填激素）能夠促進(jìn)組織細(xì)胞__________________________________________，從而降低血糖。

（3）飲水不足，機(jī)體失水過(guò)多或者吃的食物過(guò)咸會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓_____，下丘腦中_______會(huì)興奮，引發(fā)[ ]_________釋放f，f表示的激素是___________，⑨表示的生理作用是_____________________________，從而使尿量減少，以維持血漿滲透壓穩(wěn)定。

（4）寒冷刺激時(shí)，下丘腦既可作為神經(jīng)中樞又可釋放激素d_____________，還能把信息傳給C分泌激素c，使代謝加快，以維持體溫穩(wěn)定，因此下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的____________。

（5）目前，人們普遍認(rèn)為，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是_____________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是

注：① 生產(chǎn)者呼吸釋放量

② 分解者呼吸釋放量

③ 消費(fèi)者呼吸釋放量

④ 生產(chǎn)者光合作用消耗量

A. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

B. ②的量越小，說(shuō)明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

C. 消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示

D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消費(fèi)量相等

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