【題目】大豆種子萌發(fā)時，細胞內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值會（ ）
A.等于1
B.下降
C.上升
D.不變

【答案】C
【解析】解：自由水與結(jié)合水比值越高，細胞代謝越旺盛，大豆種子在萌發(fā)過程中，代謝加強，故自由水與結(jié)合水的比值變大．故選：C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問題：

（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是_________。

（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號內(nèi)：

①有氧呼吸的途徑是_________。

②其中產(chǎn)能最多的是_________階段。

③產(chǎn)[H]的階段是_________。

④氧氣參與_________階段的反應。

（3）圖中E表示的物質(zhì)是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于不同生物的共同點的敘述，錯誤的是（ ）

A.藍藻和噬菌體都含有DNAB.大腸桿菌和酵母菌都含有RNA

C.乳酸菌和草履蟲都沒有核膜D.水綿和黑藻都含有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究低溫、強光脅迫對鄂爾多斯堿湖的鈍頂節(jié)旋藻( S1 ) 和非洲乍得湖鈍頂節(jié)旋藻( S2 )光合速率及光合色素含量的影響進行了以下實驗，該實驗是在強光照（1800 mol/m2·s-1）下進行的。部分實驗內(nèi)容和結(jié)果如下：

圖——S1（圖a）、S2（圖b）的凈光合放氧速率與初始值的百分比變化曲線。

表——強光下，S1、S2的葉綠素a含量變化情況。

回答下列問題：

（1）由圖可知，光合放氧速率與_________有關(guān)，水在光下裂解為氧氣、_________，可在光下將_________還原，反應場所為_________。

（2）從圖實驗，我們可以得出結(jié)論：_________。

（3）為了進一步觀察 S1 、S2 在相同脅迫條件下葉綠素a損傷的差異性，測定了 S1、S2葉綠素a含量的變化，結(jié)果見表。為了測定葉綠素a的含量，用_________來提取，由表可知，在_________條件下測得的葉綠素a含量最高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萘乙酸作為植物生長調(diào)節(jié)劑，已證實對人體有一定毒害作用，且隨其濃度增加毒害作用增強。以小鼠肝臟毒理實驗為依托，研究不同濃度的萘乙酸對小鼠肝細胞增殖活性的影響。請利用以下材料與用具，完善實驗思路，預測實驗結(jié)果并進行分析討論。

實驗材料與用具：健康小鼠若干（雌、雄各半）、普通飼料、萘乙酸、手術(shù)用具等。

（說明：細胞增殖活性是反映細胞生命力強弱的重要指標，當細胞受到異常的環(huán)境因素損傷時，首先表現(xiàn)為增殖活性的降低�，F(xiàn)采用MTT法測定細胞懸液吸光度表示小鼠肝細胞增殖活性，在適宜范圍內(nèi)，細胞增殖活性越大，細胞懸浮液吸光度越高。用MTT法測定吸光度的具體過程不作要求。）

（1）實驗思路：

①將5000 mg／kg、1000 mg／kg、200 mg／kg萘乙酸分別與普通飼料混合，制成高、中、低劑量的萘乙酸染毒飼料。

②將健康小鼠隨機平均分為4組，每組雌雄各半，分籠飼養(yǎng)，編號A、B、C、D組。

③A、B、C組每天分別飼喂_________，D組飼喂_________。

④各組在相同且適宜條件下飼養(yǎng)28天后，取出各組小鼠肝臟，制備小鼠肝細胞懸液，用MTT法測得_________。

⑤對所得數(shù)據(jù)進行處理和分析。

（2）預測實驗結(jié)果（以柱形圖形式表示實驗結(jié)果）_______

（3）討論和

①除上述方法外，還可以利用_________直接進行細胞數(shù)目統(tǒng)計，用于表示萘乙酸對小鼠肝細胞增殖活性的影響；計數(shù)過程中壓在方格上的細胞只計左線和上線上的細胞數(shù)的目的是_______。

②進一步研究發(fā)現(xiàn)萘乙酸對小鼠肝細胞具有致畸作用，實驗中常借助顯微鏡能觀察到的細胞變異類型是________，通常選擇__（填時期）的細胞進行觀察。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體外進行DNA復制的實驗，向試管中加入有關(guān)的酶、4種脫氧核苷酸和ATP，37℃下保溫、適宜的酸堿度。下列敘述中，正確的是

A.能生成DNA,DNA的堿基比例與4種脫氧核苷酸的比例一致

B.不能生成DNA，因為缺少DNA模板

C.能生成DNA,DNA的堿基比例不確定，且與酶的來源有一定的關(guān)系

D.不能生成DNA，因為實驗中缺少酶催化的適宜的體內(nèi)條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻幼苗和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時的濃度之比�；卮鹨韵孪嚓P(guān)問題：

（1）該圖屬于____________（填“物理”、“數(shù)學”或“概念”）模型。 實驗結(jié)束后，番茄培養(yǎng)液中濃度升高的離子是____________，原因是____________。當培養(yǎng)液中氧氣含量下降時，圖中所示數(shù)值會____________（填“增大”、“減小”或“不變”）。

（2）用某種藥物處理水稻后，發(fā)現(xiàn)只有K＋的吸收量減少了，而其他離子的吸收量不受影響，說明這種藥的作用最可能是____________。

（3）請在下圖畫出表示水稻根細胞對離子的吸收與氧氣濃度關(guān)系的曲線圖__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)放射性同位素示蹤實驗的敘述，錯誤的是

A. 給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是：14CO2→14C3→（14CH2O）

B. 給水稻提供14CO2，則其根細胞在缺氧環(huán)境有可能出現(xiàn)14C2H5OH

C. 給水稻提供H218O，則18O不會出現(xiàn)在光合作用生成的葡萄糖中

D. 給水稻提供H218O，則18O可能出現(xiàn)在呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖從左到右表示ATP合成和分解的過程，下列敘述不正確的是(　　)

A. ATP生成ADP的過程中斷裂了遠離“A”的高能磷酸鍵

B. 能量1在動物體內(nèi)可以來自細胞呼吸，在植物體內(nèi)可以來自光合作用和細胞呼吸

C. 能量2可以用于各種生命活動，例如紅細胞吸收葡萄糖分子的過程

D. 原核細胞中也可以發(fā)生ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過程

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