【題目】池塘內(nèi)某種藻類所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪細(xì)胞中糖蛋白的合成。該物質(zhì)直接作用的目標(biāo)最可能是( )
A. 中心體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 液泡 D. 細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下有關(guān)細(xì)胞大小和分裂的敘述,正確的是
A.細(xì)胞體積越小,表面積也越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低
B.原核細(xì)胞只能通過無絲分裂增加數(shù)目
C.人的成熟紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,蛙的紅細(xì)胞能進(jìn)行無絲分裂
D.細(xì)胞不能無限長大的原因之一是細(xì)胞核中的DNA不會隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 下圖表示某種植物生殖與發(fā)育過程中,細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對數(shù)量的變化曲線(橫坐標(biāo)為時期,縱坐標(biāo)為數(shù)量),據(jù)圖回答下列問題。
(1) 圖中實(shí)線表示 數(shù)量的變化,E點(diǎn)表示 。
(2) 同源染色體的分離發(fā)生在 時段,著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在 時。(填字母)
(3) 如果該生物的基因型為AaBb,則A與b組合發(fā)生在 時段,A與A的分離發(fā)生在 時段。(填字母)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某雄性動物(2n=4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖,圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線,請據(jù)圖回答:
(1)圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫 ,圖2中的 細(xì)胞處在該過程中。
(2)圖2中乙細(xì)胞時期處于圖3中 (填編號)階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中 (填細(xì)胞名稱)。
(3)圖3中,曲線①②階段形成的原因是 ;曲線②③階段形成的原因是 ;曲線 階段(填編號)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。
(4)在發(fā)育過程中,該動物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時有 條。
(5)有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯誤。請指出錯誤之處是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的說法,正確的是( )
A. 物種是生物繁殖和共同進(jìn)化的基本單位
B. 有性生殖為生物進(jìn)化提供豐富原材料
C. 捕食者的存在直接破壞了生物多樣性
D. 環(huán)境的變化與生物多樣性的形成無關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的棒眼基因(B)和正常眼基因(b)只位于X染色體上。研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XsBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s ,且該基因與棒眼基因B始終連鎖在一起(如圖1所示),s在純合(XsBXsB、XsBY)時胚胎致死。
(1)基因B與b的本質(zhì)不同是 不同。
(2)榜眼基因s的首端必須與 正確識別與結(jié)合,這是該基因表達(dá)的第一步。
(3)若棒眼雌果蠅(XsBXb)與野生正常眼雄果蠅XbY)雜交,得F1。F1雌雄果蠅自由交配,F(xiàn)2中基因B的頻率為 。若不考慮其他因素,持續(xù)自由交配,在這一過程中,群體雌雄性別比例變化趨勢如圖2中曲線 (填“a”“b”或“c”)。
(4)有人認(rèn)為,人為向果蠅種群引入基因s能夠豐富遺傳多樣性。你對此有何評價?
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某家庭的遺傳系譜圖,已知該家庭中有甲(設(shè)基因?yàn)锳、a)、乙(設(shè)基因?yàn)锽、b)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥。請回答下列問題
(1)甲病的遺傳方式為 。乙病在人群中女性發(fā)病率 (大于或等于或小于)男性。
(2)Ⅱ-4的基因型為 ,若Ⅱ-4和Ⅱ-5再生一個孩子,其為正常女孩的概率是 。
(3)若B 基因模板鏈中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT,翻譯就此終止,由此推斷,mRNA上的對應(yīng)的終止密碼子為 。
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