【題目】生長(zhǎng)素類似物,如2,4-D、萘乙酸等,具有與生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng)。2,4-D是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用它除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對(duì)2,4-D濃度的反應(yīng)如圖曲線所示。
①植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的優(yōu)點(diǎn)是___________(答出一點(diǎn)即可)
②從圖中可以看出2,4-D作用的特性是_________。圖中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度對(duì)于雙子葉雜草的作用效果是__________,2,4-D作為除草劑的最佳使用濃度是______點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度。
③近幾年,媒體經(jīng)常報(bào)道有些農(nóng)民使用除草劑導(dǎo)致作物減產(chǎn)的消息。如果某農(nóng)民使用的2,4-D不是假冒產(chǎn)品,請(qǐng)你分析導(dǎo)致作物減產(chǎn)的最可能原因是_________。
【答案】容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定 具有兩重性 既不促進(jìn)也不抑制 F或D 使用的濃度過高,抑制了作物的生長(zhǎng)甚至殺死了作物
【解析】
生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),生長(zhǎng)素的兩重性與生長(zhǎng)素的濃度、植物器官的種類、細(xì)胞的年齡和植物的種類有關(guān)。生產(chǎn)上運(yùn)用的生長(zhǎng)素類似物有:2.4D、萘乙酸、吲哚丁酸等。
分析圖1曲線看出,甲曲線代表的植物對(duì)生長(zhǎng)素濃度更敏感。
①植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的優(yōu)點(diǎn)是容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定。
②從圖1中看出,橫軸代表2.4D的濃度,隨著2.4D的濃度的升高,對(duì)甲乙兩種植物的生理作用均是先促進(jìn)后抑制,說明2.4D的生理作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)。圖中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度對(duì)于雙子葉雜草的作用效果是既不促進(jìn)也不抑制,2.4D作為除草劑的最佳使用濃度是F或D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度。
③農(nóng)民使用除草劑導(dǎo)致作物減產(chǎn)的原因可能是使用2.4D的濃度過高,抑制了作物的生長(zhǎng)甚至殺死了作物。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某地有一種植物,同一植株上不同時(shí)期所開花的花色會(huì)發(fā)生變化,其傳粉者包括當(dāng)?shù)氐奶於旰?月中旬將開始陸續(xù)遷徙離開的蜂鳥。如圖表示7月30日8月15日前后,當(dāng)?shù)馗黝惾荷锏臄?shù)量變化。下列分析不合理的是
A. 紅色的花更容易吸引蜂鳥完成傳粉
B. 該植物與傳粉者在相互影響中共同進(jìn)化
C. 8月份該植物種群的紅色基因頻率下降
D. 植物的花色變化適應(yīng)了傳粉者的改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示池塘受污染后在人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖(單位為),請(qǐng)回答:
(1)池塘的不同水層分布著不同的生物,屬于群落的______________結(jié)構(gòu)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是______________;能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級(jí)時(shí),是_______________,而不是循環(huán)流動(dòng)的。
(3)圖中①代表的生理過程是_______________,②代表的能量主要以____________形式貯存。
(4)能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)傳遞的效率約為________(保留一位小數(shù))。
(5)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______________,消費(fèi)者需要補(bǔ)償能量輸入的主要原因是_____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)示意圖[單位J/(cm2a)],據(jù)圖分析,有關(guān)說法正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級(jí)同化的能量是15J/(cm2a)
B.該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為500J/(cm2a)
C.能量由第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是15%
D.第二營養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是30J/(cm2a)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)將種群的各項(xiàng)數(shù)量特征填入相應(yīng)的位置,則a b c d 按照順序?qū)?yīng)為( )
A.a出生率 b死亡率 c年齡組成 d性別比例
B.a死亡率 b出生率 c性別比例 d年齡組成
C.a出生率 b死亡率 c性別比例 d年齡組成
D.a死亡率 b出生率 c年齡組成 d性別比例
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(β細(xì)胞)分泌胰島素的過程如圖,對(duì)其理解錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中
B.Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素
C.細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促進(jìn)胰島素釋放
D.該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)下圖所示DNA片段的說法錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙、丙的黏性末端一定是由兩種限制酶催化產(chǎn)生的
B.甲、乙之間可形成重組DNA分子,但甲、丙之間不能
C.DNA連接酶催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵
D.切割甲的限制酶很可能不能識(shí)別由甲、乙片段形成的重組DNA分子
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【題目】廢水中含有多種難降解的有機(jī)污染物,研究者利用培養(yǎng)基分離出能降解部分有機(jī)污染物的微生物,如圖1所示。
(1)據(jù)題意分析,圖1中的培養(yǎng)基類型是________,接種方法是_______。
(2)為鑒定圖1中微生物的種類,下列可作為鑒定依據(jù)的有_____
A.菌落的大小 B.菌落的表面 C.菌落的顏色 D.菌落的形狀
(3)為將圖1培養(yǎng)基中的真菌與細(xì)菌分離,新制了PDA培養(yǎng)基(含馬鈴薯、葡萄糖、瓊脂、蒸餾水)并加入青霉素(抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成)。接種時(shí)用絨布輕按圖1培養(yǎng)基表面,使絨布面沾上菌落,再將絨布輕按在新制培養(yǎng)基表面,培養(yǎng)結(jié)果如圖2。
①比較圖1、2可知,圖1中菌落_______(填編號(hào))為細(xì)菌,判斷理由是________。
②圖2中出現(xiàn)菌落5的原因不可能是____
A.絨布未滅菌 B.被抗青霉素細(xì)菌污染
C.培養(yǎng)基滅菌不徹底 D.由無菌培養(yǎng)基自然發(fā)生
(4)經(jīng)分離純化后分別測(cè)定真菌、細(xì)菌對(duì)廢水中有機(jī)污染物的降解作用,如圖3所示。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),真菌能將所產(chǎn)生的降解酶分泌到胞外起作用,而細(xì)菌不能分泌,降解酶只在胞內(nèi)起作用。
①據(jù)圖3,說明兩種菌降解有機(jī)污染物效率的差異。___________
②從細(xì)胞器角度,分析說明細(xì)菌不能向胞外分泌降解酶的原因。___________
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【題目】玉米根尖縱切片經(jīng)堿性染料染色,用普通光學(xué)顯微鏡觀察到的分生區(qū)圖像如下。對(duì)此圖像的觀察與分析,錯(cuò)誤的是
A. 先用低倍鏡再換高倍鏡觀察符合操作規(guī)范
B. 可觀察到箭頭所指細(xì)胞的細(xì)胞核和細(xì)胞壁
C. 在圖像中可觀察到處于分裂期前期的細(xì)胞
D. 細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)成分與該染料結(jié)合能力不同
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