【題目】利用輻射的方法誘發(fā)家蠶帶卵色基因的片段易位到性染色體上，使得未孵化時(shí)就能區(qū)分雌雄蠶。該育種方法屬于

A.單倍體育種B.誘變育種C.多倍體育種D.轉(zhuǎn)基因育種

【答案】B

【解析】

利用輻射的方法誘發(fā)家蠶帶卵色基因的片段易位到性染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。

A、單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異，A不符合題意；

B、誘變育種的原理是基因突變或染色體結(jié)構(gòu)變異，B符合題意；

C、多倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異，C不符合題意；

D、轉(zhuǎn)基因育種的原理是基因重組，D不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)遺傳病的說法，下列敘述正確的是（ ）

A.遺傳病不受環(huán)境因素的影響B.各種遺傳病在青春期的患病率很高

C.遺傳病患者一定帶有致病基因D.選擇放松造成有害基因的增多是有限的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予研究生物鐘分子機(jī)制的三位科學(xué)家。研究發(fā)現(xiàn)PER蛋白含量直接影響到生物的晝夜節(jié)律，下圖是生物鐘分子核心組件的簡化示意圖。請回答下列問題：

(1)以流程圖的形式簡要表示“PER-基因”指導(dǎo)合成PER蛋白的過程： _________________。

(2)夜間PER蛋白達(dá)到最大濃度，與TIM蛋白結(jié)合形成的復(fù)合物通過 ____________進(jìn)入細(xì)胞核后，從而抑制PER基因的活性，該過程屬于_________調(diào)節(jié)。該調(diào)節(jié)過程說明基因與 _______________________(填“基因”、“基因產(chǎn)物”或“環(huán)境”)之間存在復(fù)雜的相互作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程，圖甲過程發(fā)生在細(xì)胞核中，圖乙發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，請回答：

（1）圖甲所示為______過程，在_____催化作用下完成；圖乙所示為______過程。

（2）圖甲中的②、③表示的物質(zhì)______（填“相同”或“不同”）。

（3）圖乙中的④為______，除此之外，完成圖乙過程還需要的RNA有______。

（4）圖乙中，一個(gè)④上可以相繼結(jié)合多個(gè)⑤，其意義在于______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離的情況，以下說法正確的是

A. 甲色素的溶解度最大

B. 丁色素表示葉綠素a

C. 丙、丁兩種色素主要吸收紅橙光

D. 菠菜發(fā)黃的原因是色素甲、乙的含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水生群落由于光的穿透性、溫度和氧氣的分布，自上而下分為四層是由于群落存在（ ）

A.垂直結(jié)構(gòu)B.水平結(jié)構(gòu)C.時(shí)間結(jié)構(gòu)D.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與菠菜葉肉細(xì)胞相比，藍(lán)細(xì)菌不具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.葉綠體D.核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”中，什么型細(xì)菌導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡”？（　�。�
A.R 型細(xì)菌
B.大腸桿菌
C.S型細(xì)菌
D.真菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組將某綠色植物置于溫度適宜的密閉容器中，在不同的處理?xiàng)l件下測定容器中C02量的變化，結(jié)果如下圖所示。其中AB段暗處理，B點(diǎn)開始給予恒定且適宜的光照。請回答下列問題：

(1)B點(diǎn)給予光照后的短時(shí)間內(nèi)，該植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)C3/C5的值________（填“變大” “變小”或“不變”），原因是______________。

(2)在05 min，容器中C02量不斷升高，原因是___________。在515 min,該植物光合作用的速率是_____________molC02min-1。

(3)在15 min內(nèi)，該植物干重_________(填“增大”“減小”或“不變”）,原因是__________。

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