科目:高中生物 來源:教材完全學案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 題型:071
下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向。請回答:
(1)寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈(用字母和箭頭表示)。
(2)在物質循環(huán)的過程中,同時伴隨著________。若生產者有10 000 kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第四營養(yǎng)級的生物可增重________kg。
(3)據(jù)測定,生產者在黑暗中每小時釋放出44 mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出64 mg的O2,經過10小時可積累葡萄糖________mg。
(4)分析A→D和E→B過程中碳流動形式的不同點是________。
(5)人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經過千百萬年積存的碳元素在短期內釋放,對環(huán)境產生的影響主要是________。
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(6分)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向。請回答:
(1)寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈 (用字母和箭頭表示)。
(2)在物質循環(huán)的過程中,同時伴隨著 。若生產者有10 000 kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第四營養(yǎng)級的生物可增重 kg。
(3)據(jù)測定,生產者在黑暗中每小時釋放出44 mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出64 mg的O2,經過10小時可積累葡萄糖 mg。
(4)分析A→D和E→B過程中碳流動形式的不同點是 。
(5)人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經過千百萬年積存的碳元素在短期內釋放,對環(huán)境產生的影響主要是 。
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下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向。請回答:
(1)寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈:
(用字母和箭頭表示)。
(2)分析A→E和D→B過程中碳流動形式的不同點 。
(3)若生產者有10000kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第四營養(yǎng)級的生物可增重 kg。
(4)人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經過千百萬年積存的碳元素在短期內釋放,對環(huán)境產生的影響主要是 。
(5)上圖可知,減緩二氧化碳增多的關鍵的措施是:第一 ;第二 。
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下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中箭頭表示碳的流動方向,請回答:
(1)寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈(用字母和箭頭表示) 。
(2)在物質循環(huán)中同時伴隨著 ,若生產者有10000kg,按能量最大的傳遞效率,位于第四營養(yǎng)級的生物可增重 kg。
(3)據(jù)測定,生產者在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出64mg的O2,經過10小時可積累葡萄糖 mg。
(4)分析A→D和E→B過程中碳流動的不同點 。
(5)若由于某種原因,E種群數(shù)量大量減少,其它各種群數(shù)量隨即發(fā)生的變化是 。
(6)人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經過千百萬年積存的碳元素在短期內釋放,對環(huán)境產生的影響主要是 。
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下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中箭頭表示碳的流動方向,請回答:
(1)寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈(用字母和箭頭表示) 。
(2)在物質循環(huán)中同時伴隨著 ,若生產者有10000kg,按能量最大的傳遞效率,位于第四營養(yǎng)級的生物可增重 kg。
(3)據(jù)測定,生產者在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出64mg的O2,經過10小時可積累葡萄糖 mg。
(4)分析A→D和E→B過程中碳流動的不同點 。
(5)若由于某種原因,E種群數(shù)量大量減少,其它各種群數(shù)量隨即發(fā)生的變化是 。
(6)人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經過千百萬年積存的碳元素在短期內釋放,對環(huán)境產生的影響主要是 。
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