【題目】如圖為從蛙后肢上分離的坐骨神經(jīng),若在電極a的左側(cè)施加一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑒t( 。
A.ab(膜外側(cè))之間會(huì)產(chǎn)生電流,方向?yàn)閍→b
B.ab(膜內(nèi)側(cè))之間電流方向?yàn)閎→a
C.興奮在整個(gè)神經(jīng)纖維中的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致
D.電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)
【答案】C
【解析】A、在電極a的左側(cè)施加一適當(dāng)?shù)拇碳ず,興奮先傳導(dǎo)到a處,使膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,則ab(膜外側(cè))之間會(huì)產(chǎn)生電流,方向?yàn)閎→a,A不符合題意;
B、在電極a的左側(cè)施加一適當(dāng)?shù)拇碳ず,興奮先傳導(dǎo)到a處,使膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,則ab(膜內(nèi)側(cè))之間電流方向?yàn)閍→b,B不符合題意;
C、興奮在整個(gè)神經(jīng)纖維中的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致,與膜外電流方向相反,C符合題意;
D、在電極a的左側(cè)施加一適當(dāng)?shù)拇碳ず螅d奮先傳導(dǎo)到a處,電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生一次偏轉(zhuǎn);后傳導(dǎo)到b處,電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生一次方向相反的偏轉(zhuǎn),D不符合題意.
故答案為:C.
本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化和興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致;興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是對(duì)噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲(chóng)和紅藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組,下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 乙組中的生物細(xì)胞中都具有核膜
B. 甲與乙的分類依據(jù)可以是有無(wú)染色體
C. 丁組中的生物都沒(méi)有細(xì)胞壁
D. 丙與丁的分類依據(jù)可以是有無(wú)葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是
A. ①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
B. ②是產(chǎn)生某種RNA、核糖體和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C. ③的結(jié)構(gòu)為雙層膜,其主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
D. ④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其上有核糖體附著
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把一株綠色植物移到含C18O2的空氣中,18O在植物體最早出現(xiàn)在:
A. C6H12O6 B. 三碳化合物 C. H2O D. 丙酮酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核 B. 藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠體
C. 酵母菌細(xì)胞僅有核糖體一種細(xì)胞器 D. 藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞都屬于原核細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)的功能的是
A. 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一
B. 催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶
C. 供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D. 根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子的載體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一份淀粉酶能使一百萬(wàn)份淀粉水解成麥芽糖,而對(duì)麥芽糖的水解卻不起作用。這種現(xiàn)象說(shuō)明酶具有
A. 高效性和多樣性 B. 高效性和專_性
C. 專一性和多樣性 D. 穩(wěn)定性和高效性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一為桃樹(shù),二為龍爪槐,則它們頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向依次為( 。
A.A→B,A→B
B.B→A,B→A
C.A→B,B→A
D.B→A,A→B
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高溫滅菌的原理是( )
A. 每種微生物生長(zhǎng)的最適溫度都是一定的
B. 微生物對(duì)于高溫環(huán)境不適應(yīng)
C. 高溫降低了環(huán)境中氧的濃度
D. 高溫破壞了細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、核酸,影響其生命活動(dòng)
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