【題目】細(xì)胞可分為真核細(xì)胞與原核細(xì)胞兩大類，下列關(guān)于二者比較的描述錯(cuò)誤的是（　 　）

A. 兩類細(xì)胞中都含有DNA和RNA

B. 兩類細(xì)胞都能合成自身所需要的蛋白質(zhì)

C. 遺傳物質(zhì)載體都由DNA和蛋白質(zhì)組成

D. 原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

【答案】C

【解析】真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都含有DNA和RNA兩種核酸,A正確；真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都含有核糖體，所以都可以合成蛋白質(zhì)，B正確；真核細(xì)胞遺傳物質(zhì)的載體是染色體，由蛋白質(zhì)和DNA組成，而原核細(xì)胞不含染色體，其DNA是獨(dú)立的，C錯(cuò)誤；與真核細(xì)胞相比，原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給你一粒黃色玉米(玉米是雌雄同株、雌雄異花的植物),請你從下列方案中選一個(gè)既可判斷其基因型又能保持純種的遺傳特性的可能方案 ( )。

A.觀察該黃色玉米,化驗(yàn)其化學(xué)成分

B.讓其與白色玉米雜交,觀察果穗

C.進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗

D.讓其進(jìn)行自花受粉,觀察果穗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于單倍體的是（ ）

A．二倍體種子長成的幼苗 B．四倍體的植株枝條扦插成的植株

C．六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗 D．用雞蛋孵化出的小雞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下。關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對于參考點(diǎn)的變化（忽略其他原因引起的容積變化）。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量

B. 乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值

C. 甲組右管液面升高，乙組不變，說明微生物只進(jìn)行有氧呼吸

D. 甲組右管液面不變，乙組下降，說明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖果蠅體內(nèi)細(xì)胞在分裂過程中某比例值H（H═）的變化曲線，F(xiàn)代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束．回答有關(guān)問題：

（1）該圖若為有絲分裂，則CD段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體______對；EF段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體______對．

（2）該圖若為減數(shù)分裂，在______段既具有同源染色體的細(xì)胞，又具有不含同源染色體的細(xì)胞．

（3）該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在______段．

（4）CD段時(shí)，H的值為______．此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的值會(huì)比H值______（大/小/相等）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等

B. 果糖和麥芽糖均具有還原性

C. 淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水

D. 質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時(shí)，糖類耗氧少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的同一層次的是（ ）

A. 肝臟；血液；皮膚

B. 淦河里的所有魚；廬山上的所有鳥；長江中游的所有白鰭豚

C. 潛山森林公園；東湖；鄂東南地區(qū)

D. 一只大草履蟲；一個(gè) R 型肺炎雙球菌菌落；一塊農(nóng)田

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是（ ）

A. 草履蟲能對外界刺激作出規(guī)律性的反射行為

B. 卵細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

C. HIV破壞人體淋巴細(xì)胞使機(jī)體喪失免疫能力

D. 細(xì)胞分裂和分化說明機(jī)體正處于生長發(fā)育階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合的比較，正確的是

A．兩者應(yīng)用的原理都是高度分化的細(xì)胞具有全能性

B．兩者都可用聚乙二醇（PEG）誘導(dǎo)細(xì)胞融合

C．兩者都能獲得雜種細(xì)胞并最終培育出雜種生物

D．前者需應(yīng)用植物組培技術(shù)，后者需用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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同步練習(xí)冊答案