【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀(guān)察落花生子葉的切片,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好 B．標(biāo)本切得厚薄不均

C．細(xì)調(diào)節(jié)器未調(diào)節(jié)好 D．顯撖鏡物鏡損壞

【答案】B

【解析】

試題分析：反光鏡與視野的亮暗有關(guān)，與物像的清晰與否無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞較清晰，另一部分較模糊，說(shuō)明這與標(biāo)本切得厚薄不均有關(guān)，B正確；當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有部分細(xì)胞較清晰，說(shuō)明不是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的問(wèn)題，C錯(cuò)誤；顯微鏡的物鏡損壞時(shí)，應(yīng)該觀(guān)察不到物像，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體體液免疫的部分過(guò)程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中的吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有特異性識(shí)別功能

B. M細(xì)胞被不同種抗原刺激時(shí)也可增殖分化形成E細(xì)胞并產(chǎn)生抗體

C. E細(xì)胞和M細(xì)胞核內(nèi)DNA相同，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)RNA種類(lèi)有差異

D. E細(xì)胞能與靶細(xì)胞結(jié)合并產(chǎn)生淋巴因子，增強(qiáng)其他淋巴細(xì)胞的免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色。現(xiàn)有4個(gè)純合品種：1個(gè)紫色（紫）、1個(gè)紅色（紅）、2個(gè)白色（白甲和白乙）。用這4個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)1：紫×紅，F1表現(xiàn)為紫，F2表現(xiàn)為3紫∶1紅；

實(shí)驗(yàn)2：紅×白甲，F1表現(xiàn)為紫，F2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白；

實(shí)驗(yàn)3：白甲×白乙，F1表現(xiàn)為白，F2表現(xiàn)為白；

實(shí)驗(yàn)4：白乙×紫，F1表現(xiàn)為紫，F2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白。

綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是________。

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)1（紫×紅）的遺傳圖解（若花色由一對(duì)等位基因控制，用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類(lèi)推）。寫(xiě)出遺傳圖解。

（3）為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn)，可將實(shí)驗(yàn)2（紅×白甲）得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，觀(guān)察多個(gè)這樣的株系，則理論上，在所有株系中有的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從基因型為Aa的綠色植物某器官中獲取組織，顯微觀(guān)察如下圖。下列對(duì)該圖所示細(xì)胞的敘述正確的是（ ）

A．若將X細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株，此過(guò)程要涉及胰蛋白酶和膠原蛋白酶

B．若將Y細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理，目的是使其發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異

C．X與Y兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交，形成雜種細(xì)胞，發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是不可育的

D．如果X與Y細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類(lèi)有明顯差異，其根本原因是信使RNA的不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腦中有很多神經(jīng)組織，心臟中的肌肉主要為心肌，這一事實(shí)說(shuō)明了（）

A．器官都是由一種以上基本組織構(gòu)成 B．器官都是由四種基本組織構(gòu)成

C．器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng) D．器官的結(jié)構(gòu)與其功能相互影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________，屬于減數(shù)分裂的是___________。

（2）A細(xì)胞有___________條染色體，有________個(gè)DNA分子，有多少________個(gè)染色單體，屬于_________期。

（3）具有同源染色體的細(xì)胞有_____________________。

（4）染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有___________________。

（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙是某種植物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，圖丙為細(xì)胞周期中每條染色體DNA含量的變化曲線(xiàn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該植物體細(xì)胞內(nèi)有染色體________條，圖甲中有染色體________條。具有同源染色體的是圖________。

（2）在圖丙中，b～c段DNA含量發(fā)生變化的原因是__________________。在甲、乙兩圖中，與c～d段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖________。

（3）若該植物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因A、a和B、b，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖甲細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為_(kāi)_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究機(jī)構(gòu)對(duì)NaCl脅迫下菊芋的某些生理指標(biāo)進(jìn)行了測(cè)定，得到如下曲線(xiàn)和數(shù)據(jù)：

（1）據(jù)左圖分析可知，隨著NaCl濃度的增高，菊芋的凈光合速率 。

（2）據(jù)左圖分析可知，NaCl對(duì)氣孔的導(dǎo)度的影響是 ，而對(duì)胞間CO2濃度的影響是 ，由此推斷，NaCl對(duì)菊芋光合作用的影響 （填“是”或“不是”）由氣孔因素引起的。

（3）據(jù)右表中數(shù)據(jù)分析，NaCl脅迫下菊芋幼苗吸收 的相對(duì)速率下降。由此推測(cè)，NaCl脅迫下影響光合速率的非氣孔因素最可能是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B兩個(gè)湖泊原來(lái)生態(tài)系統(tǒng)基本相似，但其中一個(gè)湖泊因附近農(nóng)田過(guò)度使用化肥而被污染。如圖表示目前兩個(gè)湖的光合速率隨著水深的變化。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. B湖光合速率遠(yuǎn)低于A湖，所以受到污染的湖是B湖

B. A湖和B湖中的生物在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的原因是光照

C. A湖固定的太陽(yáng)能更多，所以A湖中的能量傳遞效率更高

D. A湖10 m以下和B湖80 m以下的生物主要是消費(fèi)者和分解者

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