【題目】用秋水仙素處理植物萌發(fā)的種子或幼苗可得到多倍體，秋水仙素的作用原理是（ ）

A．干擾減數(shù)分裂的進行 B．抑制紡錘體的形成

C．抑制著絲點的分裂 D．使細胞連續(xù)進行染色體復(fù)制

【答案】B

【解析】

試題分析：ABCD、秋水仙素通過抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍．因此用秋水仙素處理植物萌發(fā)的種子或幼苗可得到多倍體，B正確；ACD錯誤．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（ ）

A. 用物理因素誘變處理可提高突變率

B. 誘變育種和雜交育種均可形成新的基因

C. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

D. 誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知人眼的褐色（A）對藍色（a）是顯性．在30000人的人群中，褐眼有26400人（其中純合體12000人），藍眼有3600人．那么，在這個人群中A和a的基因頻率分別是（ ）

A．0.64和0.36 B．0.36和0.64

C．0.50和0.50 D．0.82和0.18

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于土壤微生物的敘述，錯誤的是（ ）

A. 土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B. 土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C. 不適合用取樣器取樣法對其豐富度進行調(diào)査

D. 土壤中的硝化細菌是異養(yǎng)生物，不屬于生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是連續(xù)分裂的細胞在不同時期DNA含量的測定結(jié)果，圖乙是具有四條染色體的某細胞進行有絲分裂的簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中一個完整的細胞周期是_____________（用字母表示），就乙圖來說，作為一個細胞周期還缺少處于____________期的細胞。

（2）甲圖核仁逐漸解體，核膜逐漸消失發(fā)生在____________段，對應(yīng)于乙圖中的________圖。

（3）乙圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖____________所示時期，對應(yīng)于甲圖中的_________段。

（4）甲圖中cd段染色體的變化特點是_______________，ab段細胞內(nèi)的主要變化是______________。

（5）從圖中可見，母細胞和子細胞中DNA的含量是穩(wěn)定的，其意義是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某綠色植物葉肉細胞中光合作用與呼吸作用過程的示意圖,a～ e表示相關(guān)物質(zhì)。圖2是在一定C02濃度、最適溫度條件下測得的該植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答問題：

（1）葉綠體中的色素分布在 上,與暗反應(yīng)相關(guān)的酶分布在 。在線粒體中發(fā)生有氧呼吸第 階段的反應(yīng)。

（2）圖1中的c→d過程表示 ,b物質(zhì)是 ,a、e分別代表的物質(zhì)依次是 、 。

（3）圖2中B點的含義是 ,當該植株所處的土壤環(huán)境缺鎂時,B點將 （左移、右移）。C點以后限制光合作用強度的主要環(huán)境因素是 。

（4）若在圖2中的B點時提高光照強度,則短時間內(nèi)C,化合物含量的變化趨勢是 。C點時該植物的實際光合作用速率是 mgdm-2葉h-1（用CO2量表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果將含有2對同源染色體的精原細胞的DNA分子用15N標記，并培養(yǎng)在含有14N的培養(yǎng)基中，那么該細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子中，含15N的精子所占的比例是（ ）

A. 50% B. 75% C. 100% D. 以上均有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞融合中常用到滅活的病毒，如滅活的仙臺病毒，病毒被滅活后它的抗原性和感染力是

A. 失去抗原性，具有感染力 B. 失去抗原性，失去感染力

C. 具有抗原性，失去感染力 D. 具有抗原性，具有感染力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻與埃博拉病毒的相同之處是（ ）

A．都有擬核 B．都有細胞骨架

C．都有細胞膜 D．都有遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案