【題目】南極自然環(huán)境是地球僅有的人類干擾少的寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng)。南極某淡水湖的食物網(wǎng)中，僅有A、B、C、D、E、F六個(gè)種群，每個(gè)種群同化的能量的相對(duì)值分別為5000、390、110、29、21、5，其中生產(chǎn)者只有種群A。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率按10%計(jì)算，請(qǐng)用字母和箭頭構(gòu)建一個(gè)食物鏈的條數(shù)最多時(shí)的食物網(wǎng)模型；________

（2）如果向該湖泊引入以 F 為專一食物的水生動(dòng)物，A、B、C、D、E 5個(gè)種群中密度首先下降的是____。

（3）與太湖相比，南極淡水湖的自我調(diào)節(jié)能力較低，原因是 _________。

（4）鞭毛藻同化的能量最終流向有三個(gè)：①通過自身的呼吸作用散失一部分，②被下一營養(yǎng)級(jí)利用，③_______________。鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱，借助鞭毛移動(dòng)到光線合適的位置進(jìn)行光合作用，由此可見，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)生物的作用是 ____________。

【答案】 B和C 組分少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 被分解者利用 生命活動(dòng)正常進(jìn)行，離不開信息傳遞的作用

【解析】

由題意知：A是生產(chǎn)者，同化量為5000，按能量傳遞效率為10%計(jì)算，第二營養(yǎng)級(jí)能量應(yīng)為500，是B、C同化量的和，所以B、C處于第二營養(yǎng)級(jí)，同理D、E為第三營養(yǎng)級(jí)，F(xiàn)是第四營養(yǎng)級(jí)，形成的食物網(wǎng)最多有4條食物鏈。

（1）能量流動(dòng)逐級(jí)遞減，根據(jù)分析可知，A為生產(chǎn)者，是第一營養(yǎng)級(jí)，B和C屬于第二營養(yǎng)級(jí)，D和E是第三營養(yǎng)級(jí)，F(xiàn)是第四營養(yǎng)級(jí)，若要構(gòu)成食物鏈的條數(shù)最多，則應(yīng)存在每種動(dòng)物有多種食物來源，可構(gòu)成的食物網(wǎng)為：。
（2）若向該湖泊引入以F為專一食物的水生生物，則會(huì)導(dǎo)致F大量減少，而D、E因缺少天敵其數(shù)量會(huì)迅速增加，進(jìn)而大量捕食B、C，使B和C的數(shù)量大量減少，故A、B、C、D、E5個(gè)種群中密度首先下降的是B和C。
（3）該湖泊與太湖相比，其自我調(diào)節(jié)能力較低，原因是該生態(tài)系統(tǒng)組成成分少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。
（4）鞭毛藻同化量最終有三個(gè)流向：①通過自身呼吸作用散失，②被下一營養(yǎng)級(jí)利用，③被分解者利用，鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱，借助鞭毛移動(dòng)到光線合適的位置進(jìn)行光合作用，由此可見，生物個(gè)體的生命活動(dòng)正常進(jìn)行，離不開信息傳遞的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)使用下列裝置或操作進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）甲圖中玻璃棒使用要點(diǎn)是____________，以保證DNA分子結(jié)構(gòu)的完整性。

（2）乙、丙用于提取和分離血紅蛋白，應(yīng)先對(duì)樣品用___________圖裝置進(jìn)行；丙圖中液體Ⅱ應(yīng)為________，丙圖裝置分離時(shí)，待紅色的蛋白質(zhì)_________時(shí)，用試管收集流出液。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生物組織中有機(jī)化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是

A. 西瓜汁含有較多的糖，是還原糖鑒定的理想材料

B. 花生種子含脂肪多且子葉肥厚，可作為脂肪鑒定的材料

C. 用雙縮脲試劑鑒定稀釋的雞蛋清溶液，呈現(xiàn)紫色

D. 向淀粉溶液中滴加碘液，會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A而引起的各種疾病。下圖是提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程示意圖，相關(guān)說法正確的是：

A. 圖中乙過程表示濃縮，通過蒸餾除去濾液中易揮發(fā)的有機(jī)溶劑

B. 圖中甲過程表示萃取，此過程用到的有機(jī)溶劑具有較低的沸點(diǎn)

C. 圖中干燥處理時(shí)的溫度越高、時(shí)間越長(zhǎng)越利于胡蘿卜素提取

D. 只能從植物中提取天然β-胡蘿卜素，可用紙層析法進(jìn)行鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程。圖中的字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程，丙和丁代表不同細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程1→4→5→11和過程2→3→11調(diào)節(jié)血糖濃度的方式分別是________； _____。

（2）丙細(xì)胞是____，據(jù)圖可知，它能識(shí)別的化學(xué)物質(zhì)除葡萄糖、抗體1外，還有______（填化學(xué)物質(zhì)名稱）

（3）當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí)，可判定其患有糖尿病，其中通過注射胰島素卻達(dá)不到降低血糖效果的糖尿病是由___________（填“抗體1”或“抗體2”)引起的，從免疫學(xué)角度看，該糖尿病屬于__________病。

（4）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周同施加適量的_______，對(duì)照組施加等體積生理鹽水，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．

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【題目】科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到原球莖，并探究6-BA與2，4-D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是：

A. 0.5mg·L－16-BA與0.8mg·L－12，4-D是促進(jìn)原球莖增殖的最適濃度組合

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2，4-D對(duì)原球莖增殖作用具有兩重性

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6-BA和2，4-D協(xié)同使用的效果優(yōu)于單獨(dú)使用

D. 6-BA和2，4-D對(duì)原球莖的增殖起調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知玉米高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗病（R）對(duì)易感�。╮）為顯性，控制上述性狀的基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)用兩個(gè)純種的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr）雜交得F1，再用F1與玉米丙雜交（圖1），結(jié)果如圖2所示，分析玉米丙的基因型為：

A. DdRrB. ddRRC. DdrrD. ddRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從自然界篩選嗜鹽菌的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定。

（1）培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從____________環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件，使其在群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)嗜鹽產(chǎn)淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以

________為唯一碳源的培養(yǎng)基，并在高鹽條件下培養(yǎng)。在富集培養(yǎng)過程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能__________。

（3）下面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法。

獲得圖A效果的接種方法是_____________。獲得圖B效果的接種方法是_____________，該方法在第二次劃線及其后劃線總是從上次劃線的末端開始的原因是___________________。

（4）采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)要倒置培養(yǎng)的目的是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，屬于真核生物的是

A. 大腸桿菌 B. 放線菌 C. 藍(lán)藻 D. 酵母菌

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