生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機(jī)物總量。有學(xué)者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因,認(rèn)為是高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度。研究者在某山區(qū)研究發(fā)現(xiàn),其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減,且海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示。由此判斷下列哪個(gè)敘述正確
A.生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)
B.海拔1 000 m處物種豐富度低而生產(chǎn)力高
C.高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高
D.此研究結(jié)果支持“生產(chǎn)力假說”
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江杭州西湖高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機(jī)物總量。有學(xué)者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因,認(rèn)為是高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度。研究者在某山區(qū)研究,發(fā)現(xiàn)其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減,且海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示。由此判斷下列哪個(gè)敘述正確
A.海拔1000m處物種豐富度和生產(chǎn)力均比較低 |
B.中等生產(chǎn)力的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū) |
C.高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高 |
D.此研究結(jié)果支持“生產(chǎn)力假說” |
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省聊城市高二第一次模塊測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機(jī)物總量。有學(xué)者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因,認(rèn)為是高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度。研究者在某山區(qū)研究發(fā)現(xiàn),其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減,且海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示。由此判斷下列哪個(gè)敘述正確
A.生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)
B.海拔1 000 m處物種豐富度低而生產(chǎn)力高
C.高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高
D.此研究結(jié)果支持“生產(chǎn)力假說”
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指植被制造的有機(jī)物總量。有學(xué)者以“生產(chǎn)力假說”來解釋物種多樣性的原因,認(rèn)為是高生產(chǎn)力造成了高的物種多樣性。研究者在某山區(qū)研究,發(fā)現(xiàn)其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減,且海拔高度與物種多樣性關(guān)系如圖所示.由此判斷下列敘述正確的是( )
A.生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種多樣性最高的地區(qū)
B.海拔l000m處物種多樣性低而生產(chǎn)力高
C.高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高
D.此研究結(jié)果支持“生產(chǎn)力假說”
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科目:高中生物 來源:2010年海南省高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機(jī)物總量。有學(xué)者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因,認(rèn)為是高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度。研究者在某山區(qū)研究發(fā)現(xiàn),其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減,且海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示。下列敘述正確的是:
A.生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)
B.海拔1 000 m處物種豐富度高而生產(chǎn)力低
C.高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高
D. 此研究結(jié)果不支持“生產(chǎn)力假說”
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