【題目】某基因片段及其所編碼的RNA片段堿基之和中，10%為尿嘧啶，則

A. 基因模板鏈片段中A的含量為10%

B. 基因片段中胞嘧啶的含量為40%

C. RNA片段中嘌呤的含量為50%

D. RNA片段中尿嘧啶含量為30%

【答案】D

【解析】某基因片段及其所編碼的RNA片段共有3條鏈（1條RNA鏈、2條DNA鏈），每條鏈含有的堿基數(shù)相等，這3條鏈堿基之和中10%為尿嘧啶（U）。因DNA中不含U，則RNA中U的含量為30%，D項正確；依據(jù)堿基互補配對原則，基因模板鏈片段中A的含量為30%、T的數(shù)目不確定，因此基因片段中胞嘧啶的含量與RNA片段中嘌呤（A、G）的含量，都無法確定，A、B、 C三項均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示,甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時,反應速率和反應物濃度、溫度、pH的關系。下列相關分析不正確的是( )

A. 甲圖中,因反應液中酶的數(shù)量有限,當反應物達到一定濃度時反應速率不再上升

B. 乙圖中,A點對應的溫度稱為最適溫度

C. 乙圖中,溫度超過A點后反應速率急劇下降,其原因是高溫條件下酶變性失活

D. 丙圖中,pH從6上升到10的過程中,酶活性先增強后降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要統(tǒng)計某種生物細胞中染色體的數(shù)目，所選擇的細胞應處于有絲分裂的（ ）

A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物紅細胞的部分生命歷程如圖所示，圖中除成熟紅細胞外，其余細胞中均有核基因轉錄的RNA。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 成熟紅細胞在細胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳

B. 網(wǎng)織紅細胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質

C. 造血干細胞與幼紅細胞中基因的執(zhí)行情況不同

D. 成熟紅細胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表選項中，甲、乙、丙三者關系能用如圖表示的是（　�。�

選項

展示內容

甲

乙

丙

A

碳元素的流向

消費者

CO2庫

生產(chǎn)者

B

內環(huán)境成分的關系

血液

淋巴

組織液

C

生態(tài)系統(tǒng)的能量流向

生產(chǎn)者

消費者

分解者

D

甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)

下丘腦

甲狀腺

垂體

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動物為雌雄異體的動物，其性別決定方式為XY型。右圖為其性染色體簡圖。X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位；另一部分是非同源的（圖中的Ⅱ-1 ,Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位。從性遺傳又稱性控遺傳，是指常染色體上基因控制的性狀，在表現(xiàn)上受個體性別的影響的現(xiàn)象，如綿羊為雜合體時，雄性表現(xiàn)為有角，雌性表現(xiàn)為無角。綿羊的有角和無角受一對等位基因（A、a）控制，雌雄都有有角個體出現(xiàn)，現(xiàn)有一只有角公羊與一只無角母羊交配所生的多胎小羊中，性成熟以后，凡公羊都表現(xiàn)為有角，凡母羊都表現(xiàn)為無角。試根據(jù)以上事實回答（注意：假定性染色體上有角A基因為顯性）：

⑴綿羊的有角基因A是否位于Ⅱ片段？_______________

⑵根據(jù)以上事實，推測綿羊的有角性狀的遺傳有兩種可能：一種是基因位于性染色體上______________片段的遺傳，另一種是從性遺傳，則無角母羊的基因型是____________

⑶以下為進一步驗證綿羊的有角性狀的遺傳方式的方案，請補充完善。

步驟：選擇______________公羊與多只無角母羊交配，觀察子代性成熟后表現(xiàn)出來的性狀。

結果預測和分析：

①__________________________________________________

②_________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是( )

A. 生長素對3種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長

B. A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進莖、芽、根生長的最適宜的濃度

C. D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制芽的生長

D. 幼嫩的細胞對生長素反應不靈敏，成熟的細胞對生長素反應靈敏

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關生物進化與多樣性形成敘述錯誤的是( )

A. 隔離是物種形成的必要條件

B. 達爾文是從種群水平解釋了生物進化的原因

C. 突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料

D. 共同進化的結果形成了生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結構是指 （ ）

A．生產(chǎn)者、消費者、分解者 B．無機環(huán)境和生物群落

C．生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結構 D．食物鏈和食物網(wǎng)

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