【題目】糖類(lèi)是細(xì)胞中重要的有機(jī)物，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 糖類(lèi)由碳、氫、氧3種元素組成

B. 淀粉水解會(huì)產(chǎn)生多個(gè)葡萄糖分子

C. 糖類(lèi)以糖原的形式儲(chǔ)藏在動(dòng)植物的細(xì)胞和組織中

D. 葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)主要的單糖，最重要的能源物質(zhì)

【答案】C

【解析】糖類(lèi)又被稱(chēng)為碳水化合物，由C、H、O組成，A正確；淀粉是多糖，水解后得到很多個(gè)葡萄糖分子，B正確；植物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有糖原，C錯(cuò)誤；葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)主要的單糖，最重要的能源物質(zhì)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究人員對(duì)某果園生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物甲和動(dòng)物乙近五年種群數(shù)量變化的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)曲線(xiàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）由連續(xù)五年的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)可知：2015年動(dòng)物甲的種群數(shù)量（填“小于”、“大于”或“等于”）動(dòng)物乙的種群數(shù)量；甲、乙兩動(dòng)物的種間關(guān)系是 ．
（2）該果園生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著這種主渠道進(jìn)行的．
（3）果園害蟲(chóng)防治時(shí)，生物防治的方法之一是利用信息素誘殺害蟲(chóng)雄性個(gè)體使種群密度明顯減小，原因是該方法最終導(dǎo)致了 ．
（4）若該果園在砍伐后被廢棄，則該地區(qū)隨后發(fā)生的演替為次生演替，其原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，如果莖的a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)的作用效率表現(xiàn)為曲線(xiàn)OB段，下列對(duì)莖的b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度所對(duì)應(yīng)的作用效率的描述中，較為準(zhǔn)確的是（ ）

A.在OD范圍內(nèi)
B.在CA范圍內(nèi)
C.在BD范圍內(nèi)
D.在BA范圍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“生物組織中還原糖、油脂和蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是

A. 甘蔗是還原糖鑒定的良好材料

B. 油脂檢測(cè)時(shí)需要50%乙醇洗去多余的染料

C. 檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)加入雙縮脲試劑后需熱水浴加熱

D. 本尼迪特試劑檢測(cè)還原糖呈紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】岳麓山上的全部生物，在生命系統(tǒng)中屬于哪一個(gè)層次

A. 種群 B. 生態(tài)系統(tǒng) C. 群落 D. 組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例可以說(shuō)明細(xì)胞具有全能性的是

A. 草履蟲(chóng)通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生新個(gè)體 B. 小鼠造血干細(xì)胞增殖分化形成各種血細(xì)胞

C. 蜥蜴受攻擊斷尾后重新長(zhǎng)出尾部 D. 蝴蝶蘭的葉肉細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了延長(zhǎng)水果、蔬菜的保鮮期，可采取如下措施

A. 充入O2，溫度為5℃ B. 充入O2，溫度為20℃

C. 充入N2，溫度為5℃ D. 充入N2，溫度為20℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B代表的器官依次是 ．
（2）如圖可知，生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有性．
（3）當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為（選填字母a、b、c）．
（4）人工合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為 ． 其中的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可用于促進(jìn)結(jié)實(shí)之外，還可用于（任答一點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是二倍體生物細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲細(xì)胞不可能存在于雌性動(dòng)物的卵巢中
B.乙細(xì)胞可存在于雄性動(dòng)物的睪丸中
C.甲細(xì)胞分裂完成后，可產(chǎn)生4個(gè)或1個(gè)有受精能力的細(xì)胞
D.乙細(xì)胞分裂完成后，可產(chǎn)生2個(gè)或0個(gè)有受精能力的細(xì)胞

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