【題目】圖為某種生物(基因型為Aa)處于不同分裂時期的細胞示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)細胞甲中同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫_________,該細胞有_________個四分體。
(2)細胞乙的名稱是________________,其子細胞含有_________條染色體。
(3)細胞丙從染色體的行為和數(shù)目分析,該細胞處于減數(shù)第______次分裂_______期,該細胞內(nèi)含有_______條染色單體,它含有的核DNA分子數(shù)與圖中細胞_________相同。
(4)分析可知,該生物正常體細胞中有_________對同源染色體。
【答案】(1)聯(lián)會 2 (2) 次級卵母細胞 2
(3)一 后 8 甲
(4)2
【解析】(1)同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫聯(lián)會;四分體是同源染色體兩兩配對后形成的,即一個四分體就是一對同源染色體,因此甲細胞含有2個四分體。
(2)細胞乙處于減數(shù)第二次分裂后期,且細胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級卵母細胞;乙細胞含有2條染色體,將平均分配給兩個子細胞,因此子細胞含有2條染色體.
(3)丙細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期。細胞內(nèi)含有4條染色體,每條染色體含有2條染色單體,因此丙細胞含有8條染色單體;丙細胞和甲細胞都含有8個核DNA分子。
(4)圖甲細胞(含2對同源染色體)所含同源染色體對數(shù)與體細胞相同,由此可知,該生物正常體細胞中有2對同源染色體。
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【題目】某生物個體的基因型為AaBbCCDdEE,成對的基因遵循自由組合定律,此個體能產(chǎn)生的生殖細胞種類為
A. 6種 B. 8種 C. 16種 D. 12種
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【題目】GLUT-4是細胞膜上轉運葡萄糖的載體。胰島素濃度升高時,GLUT-4從細胞內(nèi)的囊泡轉移到細胞膜上;胰島素濃度降低時,GLUT-4通過細胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡。下圖為胰島素作用機理模式圖。請分析回答下面的問題:
(1)胰島素降低血糖濃度的機理是:胰島素與 結合后,一方面促進糖原、蛋白質(zhì)、脂肪合成,另一方面使 增加,促進葡萄糖進入細胞。除圖示過程外,胰島素的作用還表現(xiàn)在 。
(2)如果用藥物抑制細胞內(nèi)ATP的合成,會影響葡萄糖進入細胞的速率,原因是 。
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【題目】關于生物體產(chǎn)生的酶的敘述,錯誤的是
A、酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
B、脲酶能夠將尿素分解成氨和CO2
C、蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類
D、纖維素酶不能降解普通紙張
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【題目】花蕾和花莢脫落是種植大豆過程中的普遍現(xiàn)象。某課程小組在大豆盛花期采集即將敗育的幼蕾1(長度3.7mm)、幼蕾2(長度6.0mm)、開放花、幼莢1(花后1天)及幼莢2(花后3—5天),并以生長發(fā)育時期相對應的正常幼蕾、花莢作對照,獲得如下實驗結果。
(1)脫落酸主要分布在_____________中,主要作用為抑制_____________、促進葉和果實的_____________。
(2)圖1數(shù)據(jù)顯示,大豆生殖器官脫落的時期主要集中在____________天。
(3)據(jù)圖2分析,幼蕾2及開放花的脫落___________(填“是”或“否”)與脫落酸含量有關。幼莢2的脫落可能是由于植物激素__________的含量高和__________的含量低,導致胚停留在4——8細胞期,這兩種激素在這一生理過程中是__________(填“協(xié)同”或“拮抗”)作用的關系。
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【題目】基因型為AABBCC的豌豆和aabbcc的豌豆雜交,產(chǎn)生F1用秋水仙素處理幼苗后得到的植株應該是( 。
A. 二倍體 B. 三倍體 C. 四倍體 D. 六倍體
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【題目】科研人員利用相關技術改變了胰島素B鏈的第9位氨基酸,從而避免了胰島素結合成無活性的二聚體形式。下列相關敘述中,不正確的是( )
A.胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),不宜口服使用
B.可通過測定DNA的序列確定突變是否成功
C.對胰島素結構的改造屬于蛋白質(zhì)工程
D.該過程的操作對象是胰島素分子
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【題目】下圖表示某生物細胞有絲分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。下列有關敘述正確的是( )
A.0~A段表示間期,染色體復制,DNA體含量加倍
B.動物細胞中,只有在B~D段含有兩組中心體
C.C~D段細胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2
D.細菌與B~C段細胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁
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【題目】在減數(shù)分裂的整個過程中,細胞分裂次數(shù)、染色體復制次數(shù)、著絲點分裂次數(shù)、染色體減半次數(shù)、DNA分子減半次數(shù)依次是
A.1、2、2、1、2 B.1、1、1、2、1
C.2、1、1、2、1 D.2、1、1、1、2
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