【題目】某興趣小組研究a、b、c三種不同濃度的生長素對楊樹莖段側芽生長的影響，實驗結果如圖所示．下列判斷中最合理的是（　�。�

A.a濃度生長素抑制楊樹側芽生長
B.b濃度生長素可促進楊樹側芽細胞分裂
C.c濃度是楊樹側芽生長的最適生長素濃度
D.三種濃度的大小關系為：b＜c＜a

【答案】A
【解析】解；A、分析題圖可知，與空白對照組相比，a濃度處理的楊樹莖段側芽生量小，說明a濃度生長素對楊樹莖段側芽生長具有抑制作用，A符合題意；

B、生長素的作用是促進植物生長，不能促進細胞分裂，B不符合題意；

C、在a、b、c三種濃度生長素中，c最適宜促進楊樹側芽生長，但是不能說明c濃度是楊樹側芽生長的最適濃度，C不符合題意；

D、分析題圖可知，b濃度和Z濃度都小于a濃度，但是b濃度和c濃度之間不能確定大小，D不符合題意．

所以答案是：A．

【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生長素的作用以及作用的兩重性的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握生長素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進生長，高濃度抑制生長）：既可促進生長也可抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)細胞器的相似或不同點進行分類的，下列選項中不是此圖分類依據(jù)的是（　�。�

A.有無膜結構
B.單層膜還是雙層膜
C.是否含有色素
D.是否普遍存在于動植物細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜的功能特性和結構特性分別是

A. 流動性、選擇透過性 B. 選擇透過性、流動性

C. 流動性、流動性 D. 選擇透過性、選擇透過性

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【題目】番茄的紅果（R）對黃果（r）是顯性，讓雜合的紅果番茄自交得F1 ， 淘汰F1中的黃果番茄，利用F1中的紅果番茄自交，其后代RR，Rr，rr三種基因的比例分別是（ ）
A.1：2：1
B.4：4：1
C.3：2：1
D.9：3：1

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【題目】人體細胞內有機物氧化分解不可能出現(xiàn)的產物是（ ）

A. 二氧化碳 B. 水 C. 乳酸 D. 酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家常用哺乳動物紅細胞作材料來研究細胞膜的組成，是因為（ ）

A．哺乳動物紅細胞容易得到

B．哺乳動物紅細胞在水中容易漲破

C．哺乳動物成熟紅細胞內沒有核膜、線粒體膜等膜結構

D．哺乳動物紅細胞的細胞膜在光學顯微鏡下容易觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙分別是雌、雄果蠅體細胞的染色體組成示意圖，其中X，Y，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ表示不同的染色體，果蠅的紅眼（D）和白眼（d）是一對相對性狀，基因D，d僅位于X染色體上．請回答下列問題：

（1）據(jù)圖判斷，果蠅為倍體生物，每個染色體組含有條染色體，其中屬于常染色體的是（用圖中的染色體標號作答）
（2）若只考慮基因D，d的遺傳，圖中雌果蠅產生的配子基因型是 ， 雄果蠅產生含Y染色體的配子比例為 ．
（3）果蠅的灰身（B）與黑身（b）是另一對相對性狀，且基因B、b位于Ⅱ號染色體上．現(xiàn)將純合灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得到F1 ， 選擇F1中的雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得到F2 ．
①若同時考慮體色與眼色的遺傳，則它們遵循定律．
②F1雌果蠅的基因型為 ， F2中雌果蠅的表現(xiàn)型及比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下面四圖回答問題：

（1）若圖甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻，則c代表 ， d代表 ．
（2）若圖乙中的3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍，最容易滅絕的生物是 ．
（3）圖丙中5個圓圈示意血液循環(huán)，a和b表示的器官分別是、 ．
（4）圖丁是幾種生物的分類圖，關于①②③三類生物各自共同特征的敘述正確的是
①都是異養(yǎng)生物，且都能發(fā)生基因突變
②都不含葉綠素，且都是分解者
③都具有細胞結構，且都有細胞壁
A.①③
B.①②
C.②③
D.①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的例子中屬于生命系統(tǒng)種群層次的是

A．一棵月季花

B．一片花園內的月季花

C．栽有月季花的一片花園

D．一片花園內的月季花、蝴蝶等生物

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