【題目】關(guān)于癌細(xì)胞的敘述正確的是

A. 原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

B. 癌細(xì)胞細(xì)胞周期縮短,分裂能力強(qiáng),核仁變大

C. 癌細(xì)胞在患者體內(nèi)容易分散和轉(zhuǎn)移,與細(xì)胞膜上糖蛋白增加有關(guān)

D. 癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變

【答案】B

【解析】原癌基因與抑癌基因都是控制細(xì)胞正常分裂的基因,所以在正常細(xì)胞中會表達(dá),A錯誤;癌細(xì)胞細(xì)胞周期縮短,分裂能力強(qiáng),核仁變大,B正確;癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少,所以容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移,C錯誤;癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)肯定發(fā)生了改變,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中脂質(zhì)的敘述,不正確的是

A. 脂質(zhì)在核糖體上合成

B. 脂肪比相同質(zhì)量的糖原徹底氧化產(chǎn)能多

C. 脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分

D. 人體在補(bǔ)鈣的時(shí)候最好補(bǔ)充一定量的維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析如圖,下列選項(xiàng)正確的是(

A.海洋漁業(yè)捕撈的最佳時(shí)期是C~D時(shí)期
B.C~D段種群數(shù)量減少
C.該種群數(shù)量在C點(diǎn)達(dá)到K值
D.B時(shí)期是種群增長速率最快的時(shí)期,種群數(shù)量在 左右

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪個環(huán)境中的群落的豐富度最大( )

A. 西雙版納森林 B. 內(nèi)蒙古草原 C. 長白山 D. 一塊農(nóng)田

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明:“非典型性肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒,結(jié)構(gòu)如下圖所示,下列有關(guān)病毒的敘述不正確的是(  )

A. SARS病毒是一種RNA病毒

B. SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物

C. 高溫、酸、堿等方法可以殺死SARS病毒

D. SARS病毒進(jìn)入人體后,人體能產(chǎn)生特異性抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族的遺傳系譜圖,甲病基因用A或a表示,乙病基因用E或e表示,其中有一種病的基因位于X染色體上;男性人群中隱性基因a占l%.下列推斷正確的是(

A.個體2的基因型是EeXAXa
B.個體7為甲病患者的可能性是
C.個體5的基因型是aaXEXe
D.個體4與2基因型相同的概率是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是

A. 組成酶的單體是氨基酸或脫氧核苷酸

B. 冬季,人體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低

C. 底物充足,其他條件適宜,酶促反應(yīng)速率與酶的濃度成正比

D. 酶通過提供能量或降低活化能來提高反應(yīng)速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】除了溫度和pH對酶活性有影響外,一些抑制劑也會降低酶的催化效果.圖1為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖,圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線.下列說法不正確的是(

A.非競爭性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫、低溫對酶活性抑制的機(jī)理相同
B.據(jù)圖可推測,競爭性抑制劑與底物具有類似結(jié)構(gòu)而與底物競爭酶的活性位點(diǎn)
C.底物濃度相對值大于15時(shí),限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度
D.曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱為
(2)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性 , 因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng)
(3)圖乙中 A、B、C、D 合稱為 , 碳在其內(nèi)以的形式進(jìn)行流動.
(4)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”、“螳螂捕蟬,黃雀在后”、“飛蛾撲火”分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的、功能.

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同步練習(xí)冊答案