【題目】人的基因突變不包括DNA分子雙鏈中（ ）

A. 堿基對(duì)G—C變成T—A

B. 因某種原因增加了一對(duì)堿基G—C

C. 因某種原因缺失了一對(duì)堿基G—C

D. 因某種原因缺失了大量的基因

【答案】D

【解析】基因突變的概念是DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。染色體結(jié)構(gòu)變異的概念是染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異。ABC三個(gè)選項(xiàng)適合基因突變的范疇，D選項(xiàng)缺失的不僅僅是堿基對(duì)，是以基因?yàn)閱挝?/span>，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的范疇。故選項(xiàng)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為精原細(xì)胞進(jìn)行分裂的過程中出現(xiàn)的幾個(gè)細(xì)胞模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該精原細(xì)胞所在生物的成熟體細(xì)胞中有8條染色體

B. 精細(xì)胞形成過程的順序?yàn)棰邸佟凇?/span>

C. ①圖中有兩對(duì)同源染色體，③圖中有兩個(gè)四分體

D. 減數(shù)分裂過程需要線粒體、核糖體等具膜的細(xì)胞器參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體展示技術(shù)是將外源蛋白或多肽的DNA序列插入噬菌體外殼蛋白結(jié)構(gòu)基因的適當(dāng)位置，使外源基因隨噬菌體外殼蛋白的表達(dá)而表達(dá)，同時(shí)，外源蛋白或多肽隨噬菌體的重新組裝而展示到噬菌體表面的生物技術(shù)。利用該技術(shù)可以獲得單克隆抗體(最新技術(shù)）。請(qǐng)問答下列問題：

（1）傳統(tǒng)單克隆抗體的獲得需先對(duì)小鼠進(jìn)行_______處理，整個(gè)過程中涉及的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有________。

（2）外源DNA片段含_________個(gè)游離的磷酸。為了得到大量的外源DNA，可使用PCR技術(shù)進(jìn)行體外擴(kuò)增，合成引物________(填“需要”或“不需�！�)知道整個(gè)外源DNA序列，合成的引物間不能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的原因是________________。

（3）噬菌體展示技術(shù)獲得的抗體還可用于定量檢測(cè)抗原，如雙抗體夾心法，具體原理如下圖所示：

分析上圖可知，固相抗體和酶標(biāo)抗體均能與抗原結(jié)合，這是由于不同抗體可與同一抗原表面的______結(jié)合。該檢測(cè)方法中，酶標(biāo)抗體的作用是__________，可通過測(cè)定產(chǎn)物量來推測(cè)抗原量。

（4）試說說噬菌體展示技術(shù)可能的局限性:_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲病(A—a)和乙病(B—b)的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲病屬于_____，乙病屬于____。

A．常染色體顯性遺傳病 B．常染色體隱性遺傳病 C．伴X染色體顯性遺傳病

D．伴X染色體隱性遺傳病 E．伴Y染色體遺傳病

（2）Ⅱ一6的基因型為_______，Ⅲ一13的致病基因來自于________。

（3）Ⅱ一5為純合子的概率是_________。

（4）Ⅱ一4的基因型為__________，Ⅲ一10為雜合子的概率為_________。

（5）假如Ⅲ一10和Ⅲ一13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是________，患乙病的概率是_______，完全正常的概率是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性、剛毛(B)對(duì)截毛(b)為顯性。為探究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

(1)若只根據(jù)實(shí)驗(yàn)一,可以推斷出等位基因A、a位于____染色體上;等位基因B、b可能位于____染色體上,也可能位于______染色體上。(填“�！薄癤”“Y”或“X和Y”)

(2)實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型為________;若只考慮果蠅的翅型性狀,在F2的長(zhǎng)翅果蠅中,純合體(子)所占比例為________。

(3)用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交,后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛。在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的F2中,符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為________和________。

(4)另用野生型灰體果蠅培育成兩個(gè)果蠅突變品系。兩個(gè)品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致,產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型——黑體。它們控制體色性狀的基因組成可能是:①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致,它們的基因組成如圖甲所示;②一個(gè)品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致,另一品系是由于E基因突變成e基因所致,只要有一對(duì)隱性基因純合即為黑體,它們的基因組成如圖乙或圖丙所示。為探究這兩個(gè)品系的基因組成,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果預(yù)測(cè)。(注:不考慮交叉互換)

I．用_______為親本進(jìn)行雜交，如果F1表現(xiàn)型為_______，則兩品系的基因組成如圖甲所示；否則，再用F1個(gè)體相互交配，獲得F2；

II．如果F2表現(xiàn)型及比例為______________，則兩品系的基因組成如圖乙所示；

III．如果F2表現(xiàn)型及比例為______________，則兩品系的基因組成如圖丙所示。

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【題目】細(xì)胞核的主要功能是( )

A. 進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換B. 合成蛋白質(zhì)

C. 儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)D. 儲(chǔ)存能量物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過程，對(duì)該過程的敘述，不正確的是

A. 該過程中應(yīng)用了滲透作用的原理、同位素示蹤法、離心法

B. 步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體

C. 步驟②的目的是維持細(xì)胞正常的形態(tài)

D. 步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀以下材料回答問題。

材料1　溫特等人通過實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素的側(cè)向再分配如圖所示。

材料2　有學(xué)者利用氣相—質(zhì)譜等物理化學(xué)法測(cè)得向日葵下胚軸、綠色蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)素分布如下表所示。用同樣方法還測(cè)得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)向光側(cè)多于背光側(cè)。

向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布：

(1)材料1說明，生長(zhǎng)素受到單側(cè)光照射后的分布規(guī)律是________________，由于生長(zhǎng)素有________的作用，所以胚芽鞘向光生長(zhǎng)。

(2)材料2的黑暗處理起什么作用？______________。材料2是否支持材料1的觀點(diǎn)？______________，原因是_________________________________________________________

(3)材料2的學(xué)者對(duì)植物向光性的解釋應(yīng)該是________________________________________

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【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 此圖可說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又有神經(jīng)中樞，但受大腦皮層的控制

B. 當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島

C. 如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射弧，則①為傳入神經(jīng)、⑦為傳出神經(jīng)

D. 如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少

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