下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實驗圖,圖乙中的曲線表示種子呼吸作用(實線)和幼苗光合作用(虛線)的強(qiáng)度變化過程。請回答:
(1)水平玻璃管P處氣體(CO2、O2)的流動方向是 ,氣體的這種運動是通過 方式實現(xiàn)的。
(2)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度,此時葉肉細(xì)胞中C5含量將 。
(3)t時刻,向裝有種子的瓶內(nèi)加入適量的水后,種子呼吸作用及幼苗光合作用曲線將發(fā)生怎樣的變化?請在圖中繪出變化曲線,并說明理由。
。
(4)據(jù)此實驗得到的啟發(fā)是,在大田生產(chǎn)中,若要充分利用光能,直接有效的措施有 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實驗圖,圖乙中的曲線表示種子呼吸作用(實線)和幼苗光合作用(虛線)的強(qiáng)度變化過程。請回答:
(1)水平玻璃管P處氣體(CO2、O2)的流動方向是 ,氣體的這種運動是通過
方式實現(xiàn)的。
(2)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度,此時葉肉細(xì)胞中C5含量將 。
(3)t時刻,向裝有種子的瓶內(nèi)加入適量的水后,種子呼吸作用及幼苗光合作用曲線將發(fā)生怎樣的變化?請在圖中繪出變化曲線,并說明理由。 。
(4)據(jù)此實驗得到的啟發(fā)是,在大田生產(chǎn)中,若要充分利用光能,直接有效的措施有 。
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科目:高中生物 來源:2012屆陜西省禮泉一中高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實驗圖,圖乙中的曲線表示種子呼吸作用(虛線)和幼苗光合作用(實線)的強(qiáng)度變化過程。請回答:
(1)水平玻璃管P處氣體(CO2、O2)的流動方向是 ,氣體的這種運動是通過 方式實現(xiàn)的。
(2)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度,此時葉肉細(xì)胞中C5含量將 。
(3)t時刻,向裝有種子的瓶內(nèi)加入適量的水后,種子呼吸作用及幼苗光合作用曲線將發(fā)生怎樣的變化?請在圖中繪出變化曲線,并說明理由。
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(4)據(jù)此實驗得到的啟發(fā)是,在大田生產(chǎn)中,若要充分利用光能,直接有效的措施有 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平測試模擬四生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實驗圖,圖乙中的曲線表示種子呼吸作用(實線)和幼苗光合作用(虛線)的強(qiáng)度變化過程。請回答:
(1)水平玻璃管P處C02氣體的流動方向是向 (左或右),由此可推知,在大田生產(chǎn)中,若要提高農(nóng)作物的光合作用速率,直接有效的措施之一是施加有機(jī)肥(或農(nóng)家肥),原因是 。(2分)
(2)t時刻,向裝有種子的瓶內(nèi)加入適量的水后,呼吸作用 ,釋放CO2 ,那么幼苗光合作用速率 。請在乙圖中繪出t時刻后種子呼吸作用及幼苗光合作用大致變化曲線。
(3)若第二步中加水過多,種子會因 而死。請寫出該生理過程的反應(yīng)式 。(2分)
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科目:高中生物 來源:吉林市2010年高中畢業(yè)班下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(理綜生物)試題 題型:綜合題
(10分)下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實驗圖,圖乙中的曲線表示種子呼吸作用(實線)和幼苗光合作用(虛線)的強(qiáng)度變化過程。請回答:
(1)水平玻璃管P處c02氣體的流動方向是向 (左或右),由此可推知,在大田生產(chǎn)中,若要提高農(nóng)作物的光合作用速率,直接有效的措施之一是施加有機(jī)肥(或農(nóng)家肥),原因是 。(2分)
(2)t時刻,向裝有種子的瓶內(nèi)加入適量的水后,呼吸作用 ,釋放CO2 ,那么幼苗光合作用速率 。請在乙圖中繪出t時刻后種子呼吸作用及幼苗光合作用大致變化曲線。
(3)若第二步中加水過多,種子會因 而死。請寫出該生理過程的反應(yīng)式
。(2分)
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科目:高中生物 來源:北京市2010屆高三上學(xué)期第四次月考生物試題 題型:綜合題
(7分)下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實驗圖,圖乙中的曲線表示種子呼吸作用(實線)和幼苗光合作用(虛線)的強(qiáng)度變化過程。請回答:
(1)水平玻璃管P處氣體(CO2、O2)的流動方向是 ,氣體的這種運動是通過
方式實現(xiàn)的。
(2)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度,此時葉肉細(xì)胞中C5含量將 。
(3)t時刻,向裝有種子的瓶內(nèi)加入適量的水后,種子呼吸作用及幼苗光合作用曲線將發(fā)生怎樣的變化?請在圖中繪出變化曲線,并說明理由。 。
(4)據(jù)此實驗得到的啟發(fā)是,在大田生產(chǎn)中,若要充分利用光能,直接有效的措施有 。
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