分析回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)小題。
Ⅰ.(10分)番茄植株有無(wú)茸毛(A、a)和果實(shí)的顏色(B、b)由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制。已知在茸毛遺傳中,某種純合基因型的受精卵具有致死效應(yīng),不能完成胚的發(fā)育。有人做了如下三個(gè)番茄雜交實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果∶無(wú)茸毛紅果=2∶1
實(shí)驗(yàn)2:有茸毛紅果×無(wú)茸毛紅果→有茸毛紅果∶有茸毛黃果∶無(wú)茸毛紅果∶無(wú)茸毛黃果=3∶1∶3∶1實(shí)驗(yàn)3:有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果∶有茸毛黃果∶無(wú)茸毛紅果∶無(wú)茸毛黃果
(1)番茄的果實(shí)顏色性狀中, 果是隱性性狀。致死受精卵的基因型是 。
(2)實(shí)驗(yàn)1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型有 ,欲進(jìn)一步確認(rèn),最簡(jiǎn)便的方法是 。
(3)實(shí)驗(yàn)2中甲、乙兩親本植株的基因型依次是 。
(4)實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生的子代有4種表現(xiàn)型,理論上其比例應(yīng)為 ,共有 種基因型。
(5)在生長(zhǎng)環(huán)境適宜的情況下,讓實(shí)驗(yàn)2子代中的有茸紅果番茄植株全部自交,所得后代個(gè)體中出現(xiàn)有茸毛黃果的概率是 。
Ⅱ.(8分)有人在一個(gè)數(shù)量足夠多的油菜群體中偶然發(fā)現(xiàn)了一株矮稈植株,為了探究其原因:他依次進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一、讓這株矮稈油菜自交,后代植株均表現(xiàn)為矮稈。
實(shí)驗(yàn)二、將實(shí)驗(yàn)一得到自交后代分別作父本和母本與正常油菜雜交,獲得F1植株。將F1植株自交,得到的后代植株形成F2群體。在所有的F2群體中,正常植株與矮稈植株的比例均為3∶1。
實(shí)驗(yàn)三、取實(shí)驗(yàn)二獲得的F2群體中矮桿植株,分別與正常親本植株、變異親本植株雜交,觀察其后代的表現(xiàn)型。
(1)實(shí)驗(yàn)一的目的是 。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二中F2群體的表現(xiàn)型,能夠得出 、 至少兩個(gè)結(jié)論。
(3)實(shí)驗(yàn)三是為了 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
I.果蠅的基因A、a控制翅型,E、e控制眼色,兩對(duì)基因分別位于常染色體和性染色體上,且基因A具有純合致死效應(yīng)。已知一翻翅紅眼雌果蠅與一非翻翅白眼雄果蠅交配,F(xiàn)1中全為紅眼果蠅,且翻翅果蠅與非翻翅果蠅之比為1:1。當(dāng)F1的翻翅紅眼雌果蠅與翻翅紅眼雄果蠅交配時(shí),其后代中,翻翅果蠅占2/3。請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題:
(1)果蠅的這兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別為 ▲ 。
(2)F1的翻翅紅眼雌果與翻翅紅眼雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中致死個(gè)體占的比例為 ▲ ,致死個(gè)體的基因型有 ▲ 。
(3)請(qǐng)?jiān)诮o定的方框內(nèi)畫出F2中的翻翅紅眼雄果蠅測(cè)交的遺傳圖解 ▲ 。
II.某植物花的顏色由兩對(duì)非等
位基因A(a)和B(b)調(diào)控。A基因控
制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的
效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深
度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)
不同),F(xiàn)有親代P1(aaBB、白色)和
P2(AAbb、紅色),雜交實(shí)驗(yàn)如圖:
(1)上述雜交實(shí)驗(yàn)表明,A和a、B和b這兩對(duì)基因在遺傳過(guò)程中遵循 ▲ 定律。若對(duì)F1植株進(jìn)行單倍體育種,那么育出的植株的花色的表現(xiàn)型及比例是___▲____。
(2)F2中白花植株的基因型有___▲___種,其純種個(gè)體在F2中大約占___▲__。
(3)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是_____▲______。若對(duì)雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理,那么形成的植株為___▲__倍體。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆甘肅省白銀市平川中恒學(xué)校高三第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)某小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水溶液維持在37℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫。
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即_________作用速率來(lái)進(jìn)行探究的。
(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________________;為了直觀地表示相對(duì)速率,用_____________________________表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:
①若1組漏斗液面高度比2組高,則說(shuō)明_________________________;
②若_________________________________________________________;
③若_____________________________________________________。
(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省保敲磳?duì)于生物活細(xì)胞來(lái)講產(chǎn)生這種情況的可能原因是:
①______________________________________________;
②_______________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究,并繪制了如下兩圖。圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線;圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,虛線表示未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。分析回答下列問(wèn)題:
(1)決定鼠群BC段數(shù)量變化的直接因素是 。
(2)圖一中的CD段表示鼠群數(shù)量不再增長(zhǎng),其原因是 。
(3)適度放牧可以促進(jìn)草的分蘗,增加有效光合面積,由圖二可知,適度放牧可以使草原生態(tài)系統(tǒng)的 。
(4)圖二中的F點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量為該草原的最大控制放牧量,原因是 。
(5)如果該草原的放牧量長(zhǎng)期維持在C點(diǎn),會(huì)引起的后果是 ,該研究結(jié)果給我們的啟示為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年寧夏銀川一中高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲是________________細(xì)胞,圖乙是________________細(xì)胞。判斷的理由是甲細(xì)胞具有[ ]________和[ ]________,而乙細(xì)胞則沒(méi)有。
(2)這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的________性,但在結(jié)構(gòu)上由于都具有[ ]________、[ ]________和[ ]__________而使得這兩者之間具有________性。
(3)由于這兩種細(xì)胞都具有[ ]________,因而都屬于________細(xì)胞,由這類細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為________生物。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆湖南省衡東縣一中高三理綜訓(xùn)練生物卷 題型:綜合題
據(jù)研究發(fā)現(xiàn)某些植物由于基因突變,導(dǎo)致其某種基因型的花粉粒出現(xiàn)不育(花粉粒死亡)的現(xiàn)象。某種雌雄異株的草本經(jīng)濟(jì)植物,其葉型有寬葉和窄葉兩種類型,這是由一對(duì)基因(B和b)控制的。現(xiàn)有一系列雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
雜交 (組) | 親代 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 寬葉 | 窄葉 | 無(wú) | 全部寬葉 |
2 | ______ | _______ | 無(wú) | 1/2寬葉、1/2窄葉 |
1 | 寬葉 | 寬葉 | 全部寬葉 | 1/2寬葉、1/2窄葉 |
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