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如圖為激素調節(jié)分泌示意圖，其中說法錯誤的是

A．激素①只作用于垂體

B．激素③只作用于下丘腦和垂體

C．寒冷情況下，激素①分泌量增加，導致激素②與激素③分泌量增加

D．攝入碘不足時，激素③分泌量減少，導致激素①與激素②分泌量增加

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（13分，每空l分）家兔的內分泌系統(tǒng)與人體相似，如圖為其下丘腦與部分其他內分泌腺或效應器功能關系示意圖，結合所學知識，回答下列問題：

（1）若處于寒冷環(huán)境中，家兔對寒冷刺激產生的生命活動調節(jié)屬于＿＿＿＿調節(jié)，激素＿＿＿＿的分泌量將會增加，這兩種激素在此調節(jié)過程中的關系是協(xié)同作用。

（2）圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調節(jié)的基本方式是＿＿＿＿＿＿，對于維持動物體內激素D的含量具有重要的意義。

（3）若切除甲狀腺的三分之一，激素D的分泌將會＿＿＿＿，激素A的分泌將會＿＿＿＿；若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，血液中激素C的含量將會＿＿＿＿，家兔的尿量將＿＿＿＿，激素F的分泌量將＿＿＿＿。

（4）為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性，請完成如下實驗設計：

材料和用具：性別、日齡、大小相同的健康家兔數(shù)只，常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，飼養(yǎng)條件適宜。（實驗提示：給藥途徑為灌胃，給藥劑量和儀器操作不作要求）

實驗原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

方法與步驟：

①取相同數(shù)量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③持續(xù)灌胃數(shù)天后測定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。

預測實驗現(xiàn)象及結論：

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省濟寧市魚臺二中高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（6分）如圖所示為人體的組織細胞和內環(huán)境關系示意圖。請據(jù)圖分析作答：
（1）在正常情況下，內環(huán)境的各種液體、內環(huán)境與細胞之間可以進行一些物質的交換，如圖中的箭頭所示，其中有一個箭頭的方向畫錯了。請用筆在圖中將其圈出來。
（2）此圖若表示人體肝臟組織，則二氧化碳濃度最高的部位是_______________。人肌餓時，在②中_________________的作用下，肝細胞內糖元分解加速。
（4）此圖中若①表示人體的甲狀腺細胞，該細胞分泌甲狀腺激素受到____________和______________調節(jié)，當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可通過__________________機制，使甲狀腺激素分泌減少，不至于過高。

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科目：高中生物 來源：2010年高考沖刺預測卷理綜生物試題詳解詳析（江西、湖北、全國卷I） 題型：綜合題

（13分，每空l分）家兔的內分泌系統(tǒng)與人體相似，如圖為其下丘腦與部分其他內分泌腺或效應器功能關系示意圖，結合所學知識，回答下列問題：
（1）若處于寒冷環(huán)境中，家兔對寒冷刺激產生的生命活動調節(jié)屬于＿＿＿＿調節(jié)，激素＿＿＿＿的分泌量將會增加，這兩種激素在此調節(jié)過程中的關系是協(xié)同作用。

（2）圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調節(jié)的基本方式是＿＿＿＿＿＿，對于維持動物體內激素D的含量具有重要的意義。
（3）若切除甲狀腺的三分之一，激素D的分泌將會＿＿＿＿，激素A的分泌將會＿＿＿＿；若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，血液中激素C的含量將會＿＿＿＿，家兔的尿量將＿＿＿＿，激素F的分泌量將＿＿＿＿。
（4）為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性，請完成如下實驗設計：
材料和用具：性別、日齡、大小相同的健康家兔數(shù)只，常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，飼養(yǎng)條件適宜。（實驗提示：給藥途徑為灌胃，給藥劑量和儀器操作不作要求）
實驗原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
方法與步驟：
①取相同數(shù)量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③持續(xù)灌胃數(shù)天后測定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。
預測實驗現(xiàn)象及結論：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省濟寧市高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（6分）如圖所示為人體的組織細胞和內環(huán)境關系示意圖。請據(jù)圖分析作答：

（1）在正常情況下，內環(huán)境的各種液體、內環(huán)境與細胞之間可以進行一些物質的交換，如圖中的箭頭所示，其中有一個箭頭的方向畫錯了。請用筆在圖中將其圈出來。

（2）此圖若表示人體肝臟組織，則二氧化碳濃度最高的部位是_______________。人肌餓時，在②中_________________的作用下，肝細胞內糖元分解加速。[來源:Zxxk.Com]

（4）此圖中若①表示人體的甲狀腺細胞，該細胞分泌甲狀腺激素受到____________和______________調節(jié)，當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可通過__________________機制，使甲狀腺激素分泌減少，不至于過高。

 

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科目：高中生物 來源：2010年高考沖刺預測卷理綜生物試題詳解詳析（江西、湖北、全國卷I） 題型：綜合題

（13分，每空l分）家兔的內分泌系統(tǒng)與人體相似，如圖為其下丘腦與部分其他內分泌腺或效應器功能關系示意圖，結合所學知識，回答下列問題：

（1）若處于寒冷環(huán)境中，家兔對寒冷刺激產生的生命活動調節(jié)屬于＿＿＿＿調節(jié)，激素＿＿＿＿的分泌量將會增加，這兩種激素在此調節(jié)過程中的關系是協(xié)同作用。

（2）圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調節(jié)的基本方式是＿＿＿＿＿＿，對于維持動物體內激素D的含量具有重要的意義。

（3）若切除甲狀腺的三分之一，激素D的分泌將會＿＿＿＿，激素A的分泌將會＿＿＿＿；若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，血液中激素C的含量將會＿＿＿＿，家兔的尿量將＿＿＿＿，激素F的分泌量將＿＿＿＿。

（4）為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性，請完成如下實驗設計：

材料和用具：性別、日齡、大小相同的健康家兔數(shù)只，常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，飼養(yǎng)條件適宜。（實驗提示：給藥途徑為灌胃，給藥劑量和儀器操作不作要求）

實驗原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

方法與步驟：

①取相同數(shù)量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③持續(xù)灌胃數(shù)天后測定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。

預測實驗現(xiàn)象及結論：

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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