【題目】某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)由水稻、萍、魚(yú)等生物組成,水生植物萍適宜在陰蔽環(huán)境處生長(zhǎng),可作為魚(yú)類的飼料,魚(yú)、青蛙可為水稻除蟲(chóng)、松土,糞便能提高土壤肥力,促進(jìn)水稻和萍的生長(zhǎng),最終取得水稻、魚(yú)的雙豐收。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)畫(huà)出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻、萍、魚(yú)、青蛙和害蟲(chóng)組成的食物網(wǎng)。

__________________________________

(2)萍和水稻的種間關(guān)系是___________,該農(nóng)田中的所有生物可構(gòu)成一個(gè)____________。用標(biāo)志重捕法調(diào)查青蛙的種群密度,若調(diào)查面積是2公頃,第1次捕獲并標(biāo)記了30只青蛙,第2次捕獲了32只青蛙,其中被標(biāo)記的青蛙有4只,則該農(nóng)田青蛙的種群密度是______________。

(3)農(nóng)田中魚(yú)同化的能量一部分用于_____________,其余部分通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源和調(diào)節(jié)氣候的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的__________(填“潛在”、“間接”或“直接”)價(jià)值。

【答案】 競(jìng)爭(zhēng) 群落 120只/公頃 生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng) 間接

【解析】試題分析本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),解題關(guān)鍵能夠根據(jù)題干信息確定食物網(wǎng),掌握標(biāo)志重捕法中種群密度的調(diào)查方法,識(shí)記各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)的方向,再結(jié)合題意就能準(zhǔn)確答題。

(1)根據(jù)題干信息可知,水生植物萍可作為魚(yú)類的飼料,而魚(yú)、青蛙可為水稻除蟲(chóng),因此可以構(gòu)建食物網(wǎng):

(2)萍和水稻屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,它們會(huì)共同爭(zhēng)奪水稻田了的水分、無(wú)機(jī)鹽以及光照等;該農(nóng)田中的所有生物可構(gòu)成一個(gè)群落。根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以列出等式:種群數(shù)量總數(shù):30=32:4,計(jì)算的種群總數(shù)為240只,因此該農(nóng)田青蛙的種群密度=240÷2=120/公頃。

(3)農(nóng)田中魚(yú)同化的能量一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,其余部分通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源和凋節(jié)氣候的作用,這體觀了生物多樣性的間接價(jià)值。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATPADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。有關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( )

A. 圖甲中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵

B. 圖乙中進(jìn)行過(guò)程時(shí),圖甲中的c鍵斷裂并釋放能量

C. ATPADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性

D. 夜間有O2存在時(shí),圖乙中過(guò)程主要發(fā)生在線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞四種有機(jī)物的組成,試據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)E在動(dòng)物體內(nèi)是指___,其基本單位A是指___。A用___鑒定,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____,化學(xué)反應(yīng)所需的條件是_____。

(2)F是指_____;它是由B(脂肪酸和甘油)形成的,除此之外,脂質(zhì)還包括_________。

(3)C是指_____;它的結(jié)構(gòu)通式是____;它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是____。

(4)G用____鑒定,舉兩例說(shuō)明G的功能_______________。

(5)D是指___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為有氧呼吸過(guò)程圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖中①、②、③所代表的物質(zhì)名稱分別是_______________、_______。

(2)圖中④⑤⑥均代表產(chǎn)生的能量,其中一部分儲(chǔ)存在________,其余以__________形式散失。

(3)圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ進(jìn)行的場(chǎng)所依次是________、____________________。

(4)圖中有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生能量最多的是第________階段。

(5)有氧呼吸可以概括為三個(gè)階段,每個(gè)階段的化學(xué)反應(yīng)都有相應(yīng)的____催化。

(6)寫(xiě)出有氧呼吸總的反應(yīng)方程式_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(
A.血漿是內(nèi)環(huán)境中最為活躍的部分
B.小腸絨毛上皮細(xì)胞生話的直接內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液
C.血紅蛋白、多巴胺、生長(zhǎng)激素、葡萄糖和O2都是內(nèi)環(huán)境的成分
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH等長(zhǎng)期保持不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某豌豆基因型為Dd,讓其連續(xù)三代自花受粉,推算F3中純合體占總數(shù)的

A1/8 B3/8 C5/8 D7/8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員用菠蘿和柳蜜桃兩種植物為實(shí)驗(yàn)材料,測(cè)量在30℃65℃范圍內(nèi)光合作用和呼吸作用速率以及細(xì)胞離子滲出量,結(jié)果如圖所示(注:以30℃時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為對(duì)照)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 高溫下兩種植物的光合作用和呼吸作用均受到抑制且光合作用更加敏感

B. 當(dāng)溫度超過(guò)40℃時(shí),菠蘿停止生長(zhǎng),柳蜜桃生長(zhǎng)不受影響

C. 高溫影響生物膜的結(jié)構(gòu)和功能,使ATP合成速率大大降低

D. 兩種植物在生長(zhǎng)季節(jié)長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境下,果實(shí)甜度會(huì)下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的多指是由常染色體上的顯性基因G控制的,有一對(duì)多指的夫婦生下一個(gè)正常的兒子問(wèn)這對(duì)夫婦的基因型為

AGg和Gg BGg gg Cgg和gg DGG和Gg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)“生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換”的問(wèn)題

下圖表示人體細(xì)胞甲中發(fā)生的一系列代謝變化,以及與毛細(xì)血管的相應(yīng)關(guān)系。圖中字母代表物質(zhì),序號(hào)表示有關(guān)過(guò)程。

(1)在人體中,細(xì)胞甲指的是_________細(xì)胞。

(2)圖中物質(zhì)B是_____________;物質(zhì)D是______________。

(3)圖中①至⑧的生理過(guò)程中肯定能產(chǎn)生CO2的是___________,有ATP產(chǎn)生的過(guò)程是_________。圖中⑦、分別表示__________、___________生理過(guò)程。

(4)過(guò)程的甘油三酯主要以_________形式進(jìn)入血液。過(guò)程的膽固醇主要以______形式進(jìn)入肝臟,請(qǐng)從血脂的來(lái)源和去路分析該類脂蛋白水平過(guò)低易引起動(dòng)脈粥樣硬化的原因:______

(5)高血脂常常會(huì)產(chǎn)生血壓增高的現(xiàn)象,需密切關(guān)注。如圖為左心室與其相連接的主動(dòng)脈局部示意圖動(dòng)脈血管硬化患者體內(nèi),心室收縮時(shí)如圖甲,主動(dòng)脈管壁受到的側(cè)壓力將比正常人________,原因是_________________。

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