如圖中甲、乙兩圖都表示被子植物個(gè)體發(fā)育中胚和胚乳的發(fā)育情況，下列敘述正確的是

[　　]
A．

b表示胚的發(fā)育，圖甲表示玉米種子的形成

B．

b表示胚乳的發(fā)育，圖甲表示大豆種子的形成

C．

c表示胚乳的發(fā)育，圖乙表示玉米種子的形成

D．

c表示胚的發(fā)育，圖乙表示大豆種子的形成

答案：D
解析：

在植物個(gè)體發(fā)育過程中，胚乳的發(fā)育在前，胚的發(fā)育在后，并且在雙子葉植物（如大豆）中胚乳最后消失。故甲圖可表示單子葉植物的個(gè)體發(fā)育，b為胚乳的發(fā)育曲線；乙圖可表示雙子葉植物的個(gè)體發(fā)育，d為胚乳的發(fā)育曲線。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的根與莖分別具有向地生長(zhǎng)和背地生長(zhǎng)的特性，這與重力影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的重新分布有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)一：將植物幼苗分成甲、乙兩組。將甲組幼苗根的前端中央插入一薄云母片。

提示：云母片不影響植物生長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素不能透過。將兩組幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間后，兩組幼苗的生長(zhǎng)情況，如圖所示。

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是??????__________________________________。

（2）圖乙所示幼苗的幼莖和幼根近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度都比遠(yuǎn)地側(cè)高，但兩者所發(fā)生的反應(yīng)卻不相同，這是因?yàn)開______________________________________________________

______________________________________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)二 ：植物開花受開花激素的影響。如圖所示為光周期（日照長(zhǎng)短）誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實(shí)驗(yàn)，圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植物分別接受長(zhǎng)日照、短日照，B、C植物方框內(nèi)為受短日照處理的部分。

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)A、D可說明該植物屬于                 （填“長(zhǎng)日照”或“短日照”）植物。

（2）根據(jù)B、C實(shí)驗(yàn)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告表中的有關(guān)內(nèi)容：

測(cè) 試 項(xiàng) 目

結(jié)果分析

感受光周期的部分是（葉、頂端）

A：

接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部分是（葉、頂端）

B:

開花激素作用的部分是（葉、頂端）

C:

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用如圖裝置測(cè)定某植物光合作用的強(qiáng)度，請(qǐng)分析回答有關(guān)問題

    （注：A為開關(guān)；B為玻璃罩；C為轉(zhuǎn)基因植物；D為燒杯，內(nèi)裝NaOH或NaHC03溶液；E為紅墨水滴；F為直尺）。

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟

(1) 測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：

    ①在甲、乙兩裝置的D中都放入等量的NaHCO3溶液；裝置乙作為               ；

    ②將甲、乙兩裝置放在______、溫度等條件相同的環(huán)境中：

    ③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的                 。

(2) 測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：

    ①在甲、乙兩裝置的D中都放入等量的                       ；

   ②                                                                     ；

    ③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

Ⅱ. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析

(1) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，填寫表中的兩個(gè)空格：

(2) 假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)l厘米植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1克，那么植物的呼吸速率是      克葡萄糖/小時(shí)，植物的實(shí)際光合速率是      克葡萄糖/小時(shí)。假設(shè)每天光照15個(gè)小時(shí)，一晝夜積累葡萄糖              克（不考慮晝夜溫差的影響）。

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

植物的根與莖分別具有向地生長(zhǎng)和背地生長(zhǎng)的特性，這與重力影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的重新分布有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)一：將植物幼苗分成甲、乙兩組。將甲組幼苗根的前端中央插入一薄云母片。
提示：云母片不影響植物生長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素不能透過。將兩組幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間后，兩組幼苗的生長(zhǎng)情況，如圖所示。

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是­­­__________________________________。
（2）圖乙所示幼苗的幼莖和幼根近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度都比遠(yuǎn)地側(cè)高，但兩者所發(fā)生的反應(yīng)卻不相同，這是因?yàn)開______________________________________________________
______________________________________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)二 ：植物開花受開花激素的影響。如圖所示為光周期（日照長(zhǎng)短）誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實(shí)驗(yàn)，圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植物分別接受長(zhǎng)日照、短日照，B、C植物方框內(nèi)為受短日照處理的部分。

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)A、D可說明該植物屬于                （填“長(zhǎng)日照”或“短日照”）植物。
（2）根據(jù)B、C實(shí)驗(yàn)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告表中的有關(guān)內(nèi)容：

測(cè) 試 項(xiàng) 目
結(jié)果分析
感受光周期的部分是（葉、頂端）
A：
接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部分是（葉、頂端）
B:
開花激素作用的部分是（葉、頂端）
C:
（3）依據(jù)以上所有實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是                                                                                                                                。
（4）借鑒“生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)：證明B株產(chǎn)生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。
第一步：切去一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時(shí)間。
第二步：                                                                         
                                                                               。
預(yù)期結(jié)果：                                                                         
                                                                                 。
對(duì)照實(shí)驗(yàn)：                                                                         
                                                                                 。
預(yù)期結(jié)果：                                                                         
                                                                               。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣東省高三綜合測(cè)試（三）（理綜）生物部分 題型：綜合題

利用如圖裝置測(cè)定某植物光合作用的強(qiáng)度，請(qǐng)分析回答有關(guān)問題

    （注：A為開關(guān)；B為玻璃罩；C為轉(zhuǎn)基因植物；D為燒杯，內(nèi)裝NaOH或NaHC03溶液；E為紅墨水滴；F為直尺）。

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟

(1) 測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：

    ①在甲、乙兩裝置的D中都放入等量的NaHCO3溶液；裝置乙作為               ；

    ②將甲、乙兩裝置放在______、溫度等條件相同的環(huán)境中：

    ③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的                 。

(2) 測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：

    ①在甲、乙兩裝置的D中都放入等量的                       ；

   ②                                                                     ；

    ③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

Ⅱ. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析

(1) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，填寫表中的兩個(gè)空格：

(2) 假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)l厘米植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1克，那么植物的呼吸速率是      克葡萄糖/小時(shí)，植物的實(shí)際光合速率是      克葡萄糖/小時(shí)。假設(shè)每天光照15個(gè)小時(shí)，一晝夜積累葡萄糖              克（不考慮晝夜溫差的影響）。

 

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

植物的根與莖分別具有向地生長(zhǎng)和背地生長(zhǎng)的特性，這與重力影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的重新分布有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)一：將植物幼苗分成甲、乙兩組。將甲組幼苗根的前端中央插入一薄云母片。

提示：云母片不影響植物生長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素不能透過。將兩組幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間后，兩組幼苗的生長(zhǎng)情況，如圖所示。

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是­­­__________________________________。

（2）圖乙所示幼苗的幼莖和幼根近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度都比遠(yuǎn)地側(cè)高，但兩者所發(fā)生的反應(yīng)卻不相同，這是因?yàn)開______________________________________________________

______________________________________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)二 ：植物開花受開花激素的影響。如圖所示為光周期（日照長(zhǎng)短）誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實(shí)驗(yàn)，圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植物分別接受長(zhǎng)日照、短日照，B、C植物方框內(nèi)為受短日照處理的部分。

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)A、D可說明該植物屬于                 （填“長(zhǎng)日照”或“短日照”）植物。

（2）根據(jù)B、C實(shí)驗(yàn)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告表中的有關(guān)內(nèi)容：

測(cè) 試 項(xiàng) 目

結(jié)果分析

感受光周期的部分是（葉、頂端）

A：

接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部分是（葉、頂端）

B:

開花激素作用的部分是（葉、頂端）

C:

（3）依據(jù)以上所有實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是                                                                                                                                   。

（4）借鑒“生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)：證明B株產(chǎn)生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。

第一步：切去一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時(shí)間。

第二步：                                                                           

                                                                                  。

預(yù)期結(jié)果：                                                                         

                                                                                   。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：                                                                         

                                                                                   。

預(yù)期結(jié)果：                                                                         

                                                                                  。

 

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