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【題目】用同位素分別標記二氧化碳和水,做了如下實驗,就實驗結果、結論的描述不正確的是

A.結果:物質 A 和物質 B 都是氧氣

B.結果:物質 A 和物質 B 均無放射性

C.結論:物質 A 和物質 B 的分子量之比為 98

D.結論:光合作用釋放的氧氣中氧元素來源于水

【答案】C

【解析】

依題意并分析題圖:用18O分別標記CO2H2O。一組給小球藻提供C18O2H2O,在光照下小球藻釋放的AO2。另一組給小球藻提供CO2H218O,在光照下小球藻釋放的B18O2。

A、物質 AO2,物質 B18O2, 即物質 A 和物質 B都是氧氣,A正確;

B、18O不具有放射性,是16O的穩(wěn)定同位素,因此物質 A(O2和物質 B (18O2均無放射性,B正確;

C、物質 A(O2和物質 B (18O2的分子量之比為89,C錯誤;

D、綜上分析,光合作用釋放的氧氣中氧元素來源于水,D正確。

選:C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究玉米籽粒發(fā)芽過程中一些有機物含量的變化,研究小組利用下列供選材料用具進行了實驗。材料用具:玉米籽粒;斐林試劑,雙縮脲試劑,碘液,緩沖液,淀粉,淀粉酶等;研缽,水浴鍋,天平,試管,滴管,量筒,容量瓶,顯微鏡,玻片,酒精燈等。請回答下列問題:

(1)為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中蛋白質(肽類)含量變化,在不同發(fā)芽階段玉米提取液中,分別加入__________試劑,比較顏色變化。該實驗需要選用的器具有__________(填序號)。

①試管②滴管③量筒④酒精燈⑤顯微鏡

(2)為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中淀粉含量變化,將不同發(fā)芽階段的玉米籽?v切,滴加__________,進行觀察。結果顯示,胚乳呈藍色塊狀,且隨著發(fā)芽時間的延長,藍色塊狀物變小。由此可得出的結論是__________。

(3)為了驗證上述藍色塊狀物變小是淀粉酶作用的結果,設計了如下實驗;在1~4號試管中分別加入相應的提取液和溶液(如下圖所示),40℃溫育30 min后,分別加入斐林試劑并60℃水浴加熱,觀察試管內顏色變化。

請繼續(xù)以下

①設置試管1作為對照,其主要目的是_________。

②試管2中應加入的X是__________的提取液。

③預測試管3中的顏色變化是_________。若試管4未出現預期結果(其他試管中結果符合預期),則最可能的原因是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據所學知識判斷,下列說法正確的是( 。

A. 若探究胚芽鞘感光部位,應設置④⑤進行對照

B. 若探究植物產生向光性的內因,應設置①③進行對照

C. 若探究植物產生向光性的外因,應設置②③進行對照

D. 圖中向光彎曲生長的是①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】精神刺激因素的作用下,會使人產生不同程度的壓力,長期持續(xù)的壓力會導致機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。

(1)圖為人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖,腎上腺髓質屬于反射弧中的________。當情緒壓力刺激下丘腦時,支配腎上腺的神經興奮,興奮以_______的形式傳至神經纖維末梢并釋放________作用于腎上腺髓質,促進腎上腺髓質釋放腎上腺素,產生短期壓力效應。

(2)情緒壓力下,機體還可以通過“下丘腦—垂體—腎上腺皮質”軸(HPA軸)進行調節(jié)。此調節(jié)過程是,下丘腦分泌的激素a會促進垂體分泌__________(激素b),從而使腎上腺皮質分泌和釋放的糖皮質激素量增加。健康人體內糖皮質激素濃度不會持續(xù)過高,其體內的_______調節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體的_________數量和功能下降,將造成上述作用減弱,HPA 軸功能亢進,糖皮質激素持續(xù)升高而引發(fā)長期且持久的心境低落等長期壓力效應。

(3)人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產生。5-羥色胺是使人產生愉悅情緒的神經遞質。研究發(fā)現糖皮質激素的持續(xù)升高會影響到5-羥色胺的信號傳遞(見圖所示)。當神經沖動到達突觸前神經元軸突末梢時,膜上的________通道打開,使該離子內流,從而引起突觸囊泡的________與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結合,隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合,5-羥色胺以_______的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與 _________結合,實現了神經元之間的信息傳遞。

(4)為研究糖皮質激素對遞質5-羥色胺分泌的影響,科學家進行實驗研究的結果如下表

分析以上實驗結果,并結合(1)(2)(3)的分析,補充和完善下圖字母后面橫線中的內容,展示你對持續(xù)“情緒壓力”引起長期心境低落的機理的理解_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于高倍鏡使用的描述,錯誤的是(
A.先在低倍鏡下看清楚,再轉至高倍鏡
B.把視野調亮,圖象才清晰
C.先用粗準焦螺旋調節(jié),再用細準焦螺旋調節(jié)
D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在用酵母菌進行家庭釀酒的過程中,從密閉的發(fā)酵罐中檢測到3種化學物質,其濃度變化如下圖,圖中P、Q、R三曲線依次代表

A. C2H5OH、CO2、O2 B. C2H5OH、O2、CO2

C. CO2、O2、C2H5OH D. CO2、C2H5OH、O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是植物細胞的亞顯微結構模式圖;圖2是光學顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像;取形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲戊)中,一段時間后取出,稱重結果如圖3所示。據圖冋答問題:

(1)圖1中,具有雙層膜的細胞器_____________(填序號)。如果此圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細胞,則應該沒有____________(填序號)。

(2)圖2中的細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是____________(大于/小于/不能確定)。

(3)若該植物細胞吸收1802,放射性元素180____________(能/不能)出現在呼吸作用產生的C02中。

(4)據圖3紅心蘿卜A的細胞液濃度比紅心蘿卜B的細胞液濃度_________(高/低/相等); 由圖中兩種紅心蘿卜的質量變化結果可知,甲戊五種蔗糖溶液的濃度,從小到大依次為____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于癌細胞的敘述,錯誤的是

A.癌細胞具有無限增殖的能力

B.細胞癌變可以由病毒感染引發(fā)

C.原癌基因只存在于癌細胞中

D.癌細胞的轉移與細胞間黏著性下降有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于下丘腦功能的敘述,正確的是()
①可參與血糖平衡的調節(jié)
②有調節(jié)軀體運動的高級中樞
③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素
④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育.
A.①③
B.②③
C.①②④
D.①③④

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