【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的過程，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 左圖和右圖過程中均發(fā)生著相同的堿基互補配對

B. 左圖所示過程只發(fā)生在細(xì)胞核中

C. 右圖中②是mRNA

D. 右圖所示多肽合成到Gly就終止，導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼為UAG

【答案】D

【解析】

左圖為DNA的復(fù)制過程，①為解旋酶，②為DNA聚合酶；右圖為翻譯過程，①為核糖體，②是tRNA，③是mRNA。

左圖為DNA復(fù)制過程，其堿基互補配對方式為A-T、T-A、C-G、G-C，右圖是翻譯過程，其堿基互補配對方式是A-U、U-A、C-G、G-C，故兩者堿基互補配對不完全相同，A錯誤；左圖DNA復(fù)制的場所有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體，B錯誤；右圖②是tRNA，C錯誤；右圖所示多肽合成到Gly就終止，說明控制Gly氨基酸后面的密碼子為終止密碼子，即終止密碼子是UAG，D正確；因此，本題答案選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器，則為____________細(xì)胞。

(2)提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[　　]__________。植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是[　　]__________。

(3)如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[　　]__________。

(4)與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[　　]__________。

(5)在兩種細(xì)胞中功能不同的是[　　]____________。

(6)A、B兩種細(xì)胞的區(qū)別在于_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最基本的生命系統(tǒng)是（ ）
A.種群
B.群落
C.生物圈
D.細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體血糖調(diào)節(jié)的部分過程。據(jù)圖回答：

（1）圖中的細(xì)胞A是____________細(xì)胞，其膜上葡萄糖受體的化學(xué)本質(zhì)是____________。

（2）傳出神經(jīng)末梢與細(xì)胞A之間傳遞信息的物質(zhì)是____________，胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是____________調(diào)節(jié)。

（3）如果圖中的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，則胰島素與其膜上的受體結(jié)合后，細(xì)胞中肝糖原的合成速度將會____________ （填“加快”或“減慢”）。

（4）糖尿病的形成有多種原因，某患者的糖尿病是由于特定抗體與胰島素受體結(jié)合引起的一種自身免疫病，若給該患者注射胰島素，____________（填“能”或“不能”）有效調(diào)節(jié)其血糖平衡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核生物與真核生物最明顯的區(qū)別在于有無（ ）
A.核物質(zhì)
B.核膜
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_____，屬于真核細(xì)胞的是_____，判斷的主要依據(jù) 為_____。

（2）甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無_____、_____，而乙有；甲只有_____，而乙 還有其他細(xì)胞器。

（3）乙圖是一個單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖，通過觀察我們可以判斷該生物_____。

A．一定是自養(yǎng)生物 B．鞭毛的基部是線粒體分布較多的地方

C．一定不是原核細(xì)胞 D．有細(xì)胞壁是植物

（4）甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】茶樹具有很高的經(jīng)濟(jì)價值，為提高茶樹的產(chǎn)量，某科研小組研究了25℃條件下茶樹的光合作用，結(jié)果如左圖17和圖18所示。其中左圖是光照強度對某品種茶樹光合速率影響的曲線。（假設(shè)該品種茶樹光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃）。右圖是該品種茶樹在停止供水和恢復(fù)供水條件下，對氣孔開度（氣孔開放程度）與光合速率影響的曲線。

（1）左圖中A點表示_______________________________________。

（2）左圖中B點以后茶樹進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有___________________。

（3）左圖中凈光合速率在C點以后不再增加可能的原因是（______）（多選）

A．光照強度不再增加 B．CO2供應(yīng)不足 C．溫度不適D．水分供應(yīng)不足 E．色素含量有限

（4）據(jù)右圖分析D點停止供水后光合速率下降的原因是_________________________，此時，C3_________（增加/減少），左圖中的B點往_________移動。

（5）D點停止供水一段時間后，茶樹體內(nèi)細(xì)胞可能發(fā)生變化是（______）（多選）

A．蒸騰速率降低 B．固定CO2酶的活性下降

C．類胡蘿卜素易被破壞，葉片發(fā)黃 D．代謝速率減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物——鏈脲佐菌素（STZ）進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究。為了準(zhǔn)確判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞，必需

①在兔空腹?fàn)顟B(tài)下 ②在兔飽足狀態(tài)下 ③測定尿液是否含糖

④測定血糖含量 ⑤測定血液胰島素含量

A.①④⑤B.①③⑤C.②③④D.②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、圖乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）與圖乙是__________ 細(xì)胞；與甲細(xì)胞相比,乙細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是___________（填編號），若圖甲表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有___________（填編號）。藍(lán)藻與上述兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是___________________________。

（2）在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中，含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有______________（填編號），蛋白質(zhì)的“生產(chǎn)機(jī)器”是___________（填編號）；無膜的細(xì)胞器有___________（填編號）

（3）若圖乙所示的細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，可產(chǎn)生胰島素，將3H標(biāo)記的氨基酸注入該細(xì)胞，在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，3H出現(xiàn)的先后順序是__________（用箭頭和編號表示）。該過程中膜面積減小的結(jié)構(gòu)是______（填編號）。胰島素分泌的過程中囊泡在不同細(xì)胞器之間進(jìn)行物質(zhì)運輸，而______（填編號）在其中起重要的交通樞紐作用。

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