【題目】下圖為血糖調(diào)節(jié)過(guò)程相關(guān)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)據(jù)圖分析可知,刺激X應(yīng)為_____________,激素Y應(yīng)為_____________,該激素的生理作用為_____________。

(2)圖中“剌激X→胰島B細(xì)胞→分泌激素Y→把細(xì)胞”屬于_____________調(diào)節(jié)。與激素Y具有拮抗作用的激素是_____________。

(3)臨床診療發(fā)現(xiàn),某人體內(nèi)存在抗胰島素受體的抗體,此抗體可與_____________________特異性結(jié)合,使___________無(wú)法正常發(fā)揮作用,因此,此人的血糖濃度會(huì)髙于正常人。從免疫學(xué)的角度分析,此病屬于_____________

【答案】 血糖濃度高于正常水平 胰島素 促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 體液 胰高血糖素和腎上腺素 胰島素受體 胰島素 自身免疫病

【解析】試題本題考查血糖平衡、免疫,考查對(duì)血糖平衡調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)途徑、免疫功能異常的理解。解答此題,可根據(jù)胰島B細(xì)胞的功能判斷刺激X和激素Y,根據(jù)抗胰島素受體的抗體的作用判斷此類(lèi)糖尿病致病機(jī)理和免疫功能異常的類(lèi)型。

(1)胰島B細(xì)胞在血糖濃度較高時(shí)可分泌胰島素,促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用、貯存葡萄糖,因此刺激X應(yīng)為血糖濃度高于正常水平。

(2)血糖濃度較高時(shí)可直接促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,該過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)。胰高血糖素和腎上腺素在血糖濃度較低時(shí)可促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,使血糖濃度升高,與胰島素作用表現(xiàn)為拮抗作用。

(3)胰島素受體位于靶細(xì)胞膜上,抗胰島素受體的抗體可與靶細(xì)胞膜上的胰島素受體特異性結(jié)合,使胰島素?zé)o法與其受體結(jié)合,無(wú)法發(fā)揮作用,導(dǎo)致患者血糖濃度髙于正常人。自身產(chǎn)生的抗體攻擊自身的組織、器官該病屬于自身免疫病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)節(jié)示意圖,下列說(shuō)法中正確的是(  )

A. Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞

B. Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用

C. Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解

D. 圖中的結(jié)構(gòu)A還可分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)無(wú)機(jī)鹽平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,分析回答以下問(wèn)題:

(1)從反射弧結(jié)構(gòu)的角度看,腎上腺髄質(zhì)屬于_____________。激素d分泌量上升能使血糖升高,而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細(xì)跑是________________。

(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類(lèi)似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量_________________________;但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高,其原因是激素c的分泌____________。

(3)激素c能抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放淋巴因子。研究發(fā)現(xiàn),情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降,分析其原因是_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析正確的是

A、具有染色單體的時(shí)期只有CD、GH、MN段

B、著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在DE、NO段

C、GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目是相等的

D、MN段相對(duì)于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是__________。

(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈,則A是____酶,B是______酶。

(3)甲圖所示過(guò)程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有______________。

(4)乙圖中組成DNA的基本單位是[  ]_______________。

(5)乙圖中1、2、6的名稱(chēng)依次為__________________

(6)乙圖中8表示________________。在雙鏈DNA分子中嘌呤與嘧啶之間的數(shù)量關(guān)系可表示為____________________。

(7)乙圖中, DNA分子的基本骨架由____________交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)______連接成堿基對(duì),并且遵循__________________原則。

(8)上述DNA分子徹底水解得到的產(chǎn)物是 ____

A.脫氧核糖、核糖和磷 B.脫氧核糖、堿基和磷酸 C.核糖、堿基和磷酸 D.核糖核苷酸、堿基和磷酸

(9)具有N個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段中,含有m個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。

①該片段完成n次復(fù)制需要___個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。

②該片段完成第n次復(fù)制需要___個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。

A.(2n-1)(Nm) B.2n-1(Nm) C.2n-1[(N/2)-m] D.2n[(N/2)-m]

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是科學(xué)家利用現(xiàn)代生物技術(shù)研制用于癌癥治療的鼠一人嵌合抗體的流程圖。請(qǐng)回答:

(1)利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造時(shí),首先必須根據(jù)預(yù)期________,設(shè)計(jì)________進(jìn)一步推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,最終通過(guò)基因拼接將鼠源抗體基因改造成鼠人嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入鼠淋巴細(xì)胞中使其表達(dá)。在lg基因表達(dá)載體構(gòu)建的過(guò)程中,人和鼠的基因要用同一種限制酶切割核苷酸之間的________

(2)圖中嵌合載體啟動(dòng)子位于基因的首端,它是________識(shí)別和結(jié)合的部位;終止子是________的終點(diǎn);嵌合載體中還應(yīng)含有________,以便重組DNA的鑒定和篩選。

(3)圖中的抗體分泌細(xì)胞名稱(chēng)是________,檢測(cè)目的基因在淋巴細(xì)胞中是否得到表達(dá)可用________技術(shù)。

(4)在制備單克隆嵌合抗體過(guò)程中要進(jìn)行兩次篩選第一次篩選的目的是________;第二次篩選的目的是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項(xiàng)是不正確的是( )

A. 甲圖所示的細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組

B. 乙圖中黑色表示患病,該病肯定是伴X染色體隱性

C. 丙圖所示的一對(duì)夫婦,根據(jù)孩子性別即可知這個(gè)孩子是否患遺傳病

D. 若甲圖為某生物體細(xì)胞,則該生物減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,高度不育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家對(duì)生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析,得出了能量流經(jīng)這種肉食動(dòng)物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下(能量以種群的質(zhì)量表示)。下列敘述正確的是

A. 根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率

B. 蜘蛛的最低營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 圖中代表從食物種群中流入到蜘蛛體內(nèi)的能量

D. 如果蜘蛛全部死亡,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)其他物種不會(huì)有影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】櫻花是日本的國(guó)花,每年四月吸引大批游客赴日賞櫻。國(guó)內(nèi)一些城市也結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境研究櫻花種植的可行性以發(fā)展旅游業(yè)。

Ⅰ.為研究 NaCl對(duì)櫻花幼苗光合作用的影響,在不同濃度NaCl條件下,對(duì)其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如圖。檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒(méi)有顯著變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從葉片中提取色素時(shí),所得濾液顏色偏黃,可能漏加的化學(xué)藥品是_____,F(xiàn)有一株葉黃素缺失突變體,對(duì)其葉片進(jìn)行紅光吸收測(cè)定,與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異_____(“不”或“非!保╋@著。

(2)當(dāng)NaCl濃度在 200~250mmol/L 時(shí)凈光合速率顯著下降,自然條件下植株在夏季晴朗的中午凈光合速率也會(huì)出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于_____,后者主要是由于_____。

Ⅱ.選取櫻花幼苗進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),得到如下的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖

(3)A 點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是_____

(4)為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為_____℃。

(5)圖中_____點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

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同步練習(xí)冊(cè)答案