【題目】下圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的免疫過(guò)程。請(qǐng)回答:

(1)免疫系統(tǒng)的功能有________________和清除。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中以下細(xì)胞的名稱(chēng):

細(xì)胞Ⅰ: ________________細(xì)胞,細(xì)胞Ⅵ:________________細(xì)胞。

(3)人體細(xì)胞再次受到該病毒攻擊后,可增殖分化的細(xì)胞 ________________(填選項(xiàng))。

A.細(xì)胞Ⅰ B.細(xì)胞Ⅱ C.細(xì)胞Ⅲ D.細(xì)胞Ⅵ

(4)圖中所示①④的4個(gè)途徑中,不具有特異性識(shí)別過(guò)程的是途徑________________

(5)圖中某種初始狀態(tài)T細(xì)胞分泌的物質(zhì)“▲”名稱(chēng)和作用是________________________________。

【答案】 防衛(wèi)、監(jiān)控 效應(yīng)T 漿 BC 淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化

【解析】試題分析:本題考查免疫,考查對(duì)體液免疫、細(xì)胞免疫過(guò)程的理解和識(shí)記。解答此類(lèi)題目,可根據(jù)最終發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)判斷體液免疫和細(xì)胞免疫,然后推斷各細(xì)胞的名稱(chēng)。

(1)免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。

(2)據(jù)圖可知,細(xì)胞Ⅰ可裂解被感染的細(xì)胞,為效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞,細(xì)胞Ⅵ可產(chǎn)生抗體,為漿細(xì)胞。

(3)人體細(xì)胞再次受到該病毒攻擊后,可增殖分化的細(xì)胞有Ⅱ記憶T細(xì)胞、. T細(xì)胞和V記憶B細(xì)胞。

A.細(xì)胞Ⅰ B.細(xì)胞Ⅱ C.細(xì)胞Ⅲ D.細(xì)胞Ⅵ

(4)吞噬細(xì)胞吞噬抗原不具有特異性識(shí)別過(guò)程。

(5)圖中某種初始狀態(tài)T細(xì)胞分泌的物質(zhì)“▲”為淋巴因子,作用是促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞中幾種重要化合物的元素組成.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,如果缺乏了Mg元素,植物的葉片呈黃色

B. 蛋白質(zhì)若含FeS元素,這些元素一定位于R基團(tuán)中

C. ATP中含有腺嘌呤

D. 人體缺乏I元素,促甲狀腺激素釋放激素分泌減少,促甲狀腺激素分泌增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】病毒與細(xì)菌的主要區(qū)別在于

A. 有無(wú)細(xì)胞核 B. 有無(wú)細(xì)胞壁

C. 有無(wú)遺傳物質(zhì) D. 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(圖中序號(hào)表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

(1)參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有_____________________,其作用是_________________

(2)由圖可知,b和c細(xì)胞均是由a細(xì)胞分化而來(lái)的,但它們成熟的部位不同,其中c細(xì)胞是在__________中發(fā)育成熟的。

(3)e和f都是________細(xì)胞,發(fā)生③過(guò)程后,分別產(chǎn)生________細(xì)胞和________細(xì)胞。

(4)圖中的各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,是由于__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物豐富度的說(shuō)法正確的是

A. 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法、目測(cè)估計(jì)法

B. 豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個(gè)體數(shù)目的多少

C. 越靠近熱帶地區(qū),生物的豐富度一定越高

D. 不是所有的群落都有空間結(jié)構(gòu)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn),不能夠測(cè)定F1的( )

A. 基因型 B. 相關(guān)基因的結(jié)構(gòu) C. 產(chǎn)生配子的類(lèi)型 D. 產(chǎn)生配子的比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過(guò)程中,需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別。如圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制模式圖。下列有關(guān)受體的敘述錯(cuò)誤的是

A圖中細(xì)胞膜上的受體、細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)

B雌性激素只能與特定的受體結(jié)合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞

C人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖甲相似,即通過(guò)細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素

D若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式,其中信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各種基因型的生物,肯定是單倍體的是( )

A. AaBb B. Aaaa     C. Bbb D. ABCD

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米體細(xì)胞有20條染色體,有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)和染色單體數(shù)分別是( )

A.20個(gè),20條 B.40個(gè),40條

C.20個(gè),40條 D.40個(gè),0條

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同步練習(xí)冊(cè)答案