【題目】從細(xì)胞膜上提取了某種成分,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入本尼迪特試劑并加熱出現(xiàn)磚紅色。該成分是
A. 糖脂 B. 磷脂
C. 脂蛋白 D. 糖蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆種子黃色對(duì)綠色為顯性,圓粒對(duì)皺粒為顯性,現(xiàn)在用純合黃色圓粒和純合綠色皺粒雜交,得F1,F1自交,理論上F2中黃色皺粒純合子豌豆所占比例是( )
A. 1/3 B. 2/3 C. 3/16 D. 1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn).結(jié)合所給材料,回答相關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如甲圖所示.與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是(寫出兩種),圖甲給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
(2)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中形成NADPH的場(chǎng)所是 . 有氧呼吸過程中,葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是
(3)據(jù)圖分析,光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度 , 溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為 .
(4)圖乙中,點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中,正確的是
A. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開
B. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0個(gè)或1個(gè)Y染色體
C. 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與體細(xì)胞相同
D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物的莖高莖和矮莖、花腋生和頂生為兩對(duì)相對(duì)性狀,分別受D、d和E、e這兩對(duì)等位基因控制,且這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上。利用該種植物四種不同基因型的個(gè)體(高莖腋生、高莖頂生、矮莖腋生、矮莖頂生)雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)莖高莖和矮莖這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為____________,花腋生和頂生這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為____________。
(2)題中所用的四種不同基因型的個(gè)體(高莖腋生、高莖頂生、矮莖腋生、矮莖頂生)中,其中高莖腋生個(gè)體的基因型為____________。
(3)若實(shí)驗(yàn)3與實(shí)驗(yàn)2的高莖腋生子代雜交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為____________。
(4)若實(shí)驗(yàn)1中的子代自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下說法,正確的是( )
A. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜都參與蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸
C. 拍攝洋蔥細(xì)胞的顯微照片就是構(gòu)建了細(xì)胞的物理模型
D. 大腸桿菌細(xì)胞膜能選擇性的吸收和排出物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】模型建構(gòu)是研究生命活動(dòng)規(guī)律常用方法,下列各項(xiàng)中,屬于建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的是
A.制作細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型 B.制作DNA雙螺旋模型
C.建立血糖調(diào)節(jié)模型 D.建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式為圖1:
(1)此類物質(zhì)的名稱為____,它是構(gòu)成____的基本單位。
(2)牛胰島素是由51個(gè)此類物質(zhì)組成的兩條多肽鏈,共有____個(gè)肽鍵,兩條肽鏈至少含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基,可分別表示為____和_____。
(3)它與另一個(gè)同類分子結(jié)合時(shí)的方式稱為_____,形成的化學(xué)鍵化學(xué)式可表示為____,反應(yīng)后的產(chǎn)物是____。
(4)如圖2所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的生物大分子(染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成)。物質(zhì)c是__,由其構(gòu)成C___,物質(zhì)d是____。
(5)圖2中某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段,其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖3,該片段的名稱是______。若將該片段徹底水解,能產(chǎn)生_____種氨基酸,其水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多了_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中,甲是某雌性動(dòng)物減數(shù)分裂過程的圖解,乙是減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,丙是某雄性動(dòng)物一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞圖解。請(qǐng)根據(jù)這三個(gè)圖回答下列問題:
(1)甲圖中的“2”所示的一個(gè)細(xì)胞有______條染色單體,“3”所示的一個(gè)細(xì)胞有_______對(duì)同源染色體;①和②互稱為____________染色體。
(2)甲圖中的“2”所示的四分體中的_________________________之間經(jīng)常發(fā)生纏繞,并交換一部分片段。
(3)乙圖中的線段B代表甲圖中的[ ]__________細(xì)胞,乙圖中的線段A到線段B的原因是 ______________________________________。
(4)乙圖中的線段C所示的細(xì)胞中,DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為________________ ,線段D所示細(xì)胞中,染色單體數(shù)與染色體數(shù)之比為 _______________ 。
(5)丙圖細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí),能自由組合的染色體是 _________ (填數(shù)字編號(hào),答出一組即可)。丙圖細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后,形成的精細(xì)胞中的染色體數(shù)為__________,其組合可能是__________(用字母表示,填其中一種即可)。
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