【題目】生物多樣性有利于人和自然的和諧發(fā)展。下列相關(guān)敘述正確的是

A禁止開發(fā)和利用自然資源是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的唯一選擇

B生物多姿多彩,具有觀賞價(jià)值體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

C建立動(dòng)物園、植物闊等是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)措施

D生物圈內(nèi)生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值

【答案】D

【解析】

試題分析:合理開發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的基本原則,并非禁止,A錯(cuò)誤;生物多姿多彩,具有觀賞價(jià)值體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值,B錯(cuò)誤;建立自然保護(hù)區(qū)就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)措施,而建立動(dòng)物園、植物園屬于易地保護(hù),C錯(cuò)誤;生物圈內(nèi)生物多樣性的間接價(jià)值作用更大,故明顯大于它的直接價(jià)值,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)DNA分子中,腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的42%。若其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%、胸腺嘧啶占30%,則另一條鏈上,胞嘧啶、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)是

A21%、12% B30%、24% C58%、30% D34%、12%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自功能的關(guān)系圖,m1m2、m3m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 相同質(zhì)量的M1M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多

B. 同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類不同取決于基因的選擇性表達(dá)

C. m3m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D. 不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某鱗翅目昆蟲雄性的性染色體組成是ZZ,雌蟲的性染色體組成是ZW。該種昆蟲體壁顏色由兩對(duì)等位基因控制,其基因型與體壁顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。讓白色雌蟲與綠色雄蟲雜交,F(xiàn)1個(gè)體都是綠色。讓F1雌雄個(gè)體自由交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為綠色雄蟲:綠色雌蟲:黃色雌蟲:藍(lán)色雄蟲:藍(lán)色雌蟲:白色雌蟲=6:3:3:2:1:1。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)基因A、B的本質(zhì)區(qū)別是____________不同。基因A、B分別位于____________染色體上。

(2)F2中綠色雄蟲的基因型共有_________種,F(xiàn)2藍(lán)色雄蟲的基因型是__________。

(3)讓F2中藍(lán)色雌雄蟲交配,子代表現(xiàn)型及比例為___________。

(4)藍(lán)色雄蟲具有很高的觀賞價(jià)值,F(xiàn)有足夠多的綠色雌雄個(gè)體(純合、雜合都有)和白色雌雄個(gè)體,請(qǐng)用最快捷的方法培育出純合藍(lán)色雄蟲,步驟如下:

第一步:____________________________________________________

第二步:____________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是

注:不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式,單位的表示方法相同。

A. 若A代表02吸收量,E點(diǎn)時(shí)光合積累的有機(jī)物量是12

B. 若A代表02吸收量,可以判斷D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

C. 若A代表C02釋放量,C點(diǎn)時(shí)植物根部釋放的C02—定來(lái)自線粒體

D. 若A代表C02釋放量,提髙大氣中的C02濃度,E點(diǎn)可能向右下移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞是,可導(dǎo)致疾病發(fā)生

D.當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某自然保護(hù)區(qū)建立后,其生態(tài)恢復(fù)過(guò)程初期的能量流動(dòng)關(guān)系圖,[單位為103kJ/(m2.a)](補(bǔ)償輸入:是指人工投放食物而輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量),請(qǐng)回答:

(1)“補(bǔ)償輸入”意味著生態(tài)系統(tǒng)中哪一生物類群的數(shù)量不足?______。

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是哪兩部分的和?______

(3)能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為______。

(4)每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有“未利用”,表明該生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量處于______(增加或相對(duì)不變或減少)的過(guò)程。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫系統(tǒng)組成的敘述錯(cuò)誤的是

A. 骨髓、胸腺、脾臟,扁桃體、淋巴結(jié)都是免疫器官

B. T細(xì)胞、B細(xì)胞,吞噬細(xì)胞都是免疫細(xì)胞

C. 淋巴因子、抗體、溶菌酶是免疫細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)

D. 胸腺和骨髓分別是T細(xì)胞和B細(xì)胞成熟的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究“某酸奶中乳酸菌耐藥情況”而制定的流程圖,請(qǐng)分析回答:

(1)本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣,乳酸菌在___________(生理過(guò)程)中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣,從而在菌落周圍形成溶鈣圈。從功能角度分析,本研究使用的培養(yǎng)基屬于___________。

(2)在利用高壓蒸汽滅菌鍋對(duì)培養(yǎng)基滅菌時(shí),鍋內(nèi)水加熱煮沸后,必須___________,以保證鍋內(nèi)氣壓上升,達(dá)到121℃。滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)適當(dāng)冷卻后,在___________附近倒平板。

(3)在酸奶制作過(guò)程中要嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵,通常所指的發(fā)酵條件包括______________________(至少寫出兩項(xiàng))。一般情況下含抗生素牛奶不宜制作酸奶,原因是___________。

(4)請(qǐng)完善“檢測(cè)乳酸菌對(duì)青霉素、四環(huán)素耐藥性”實(shí)驗(yàn)操作步驟:
步驟1:分別取___________加入滅菌后冷卻至50℃左右的三組無(wú)菌培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基中,立即混勻,靜置凝固成平板。
步驟2:向三組培養(yǎng)基中分別接種______________________。
步驟3:將接種后的三組培養(yǎng)基都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天,觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長(zhǎng)情況。

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