【題目】某植物的有色籽粒與無(wú)色籽粒是一對(duì)相對(duì)形狀,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二是為探究粒色遺傳特點(diǎn)而做的雜交實(shí)驗(yàn),如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)一中無(wú)色個(gè)體F1自交出現(xiàn)有色個(gè)體的現(xiàn)象稱(chēng)為_________。實(shí)驗(yàn)二F1無(wú)色個(gè)體自交出現(xiàn)有色個(gè)體的原因是__________________。

(2)根據(jù)以上雜交實(shí)驗(yàn)可以看出,該植物籽粒顏色至少由_________對(duì)等位基因控制。實(shí)驗(yàn)二F2結(jié)無(wú)色籽粒的植株中雜合子占_________

(3)若該植株的花色受一對(duì)等位基因(A、a)控制,且紅花對(duì)白花完全顯性。用純合紅花植株與白花植株雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)一株開(kāi)白花的植株,請(qǐng)從可遺傳變異的角度分析子代開(kāi)白花的原因可能有____________________________________

【答案】 性狀分離 非同源染色體上的非等位基因自由組合/基因自由組合 2 10/13 控制紅花的基因A突變?yōu)閍 A基因所在的染色體片段缺失

【解析】本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,解題要點(diǎn)是利用基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析。

(1)實(shí)驗(yàn)一中雜合子F1自交,F2出現(xiàn)無(wú)色:有色=3:1的性狀分離;實(shí)驗(yàn)二中的F1基因型為雙雜合,產(chǎn)生配子過(guò)程中因?yàn)榛虻淖杂山M合,形成四種比例相同的配子,雌雄配子隨機(jī)組合,因此F2出現(xiàn)無(wú)色:有色=13:3的性狀分離比。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的“無(wú)色:有色=13:3”是“9:3:3:1”的變式,說(shuō)明控制該植物籽粒顏色至少由兩對(duì)等位基因,且遵循基因的自由定律。實(shí)驗(yàn)二F2結(jié)無(wú)色籽粒的植株純合子占3/13,雜合子占10/13;

(3)植物花色受一對(duì)等位基因(A、a)控制,遵循基因的分離定律.純合紅花植株與白花植株雜交,理論上F1為雜合子,其基因型為Aa,表現(xiàn)為顯性性狀即紅花,但F1中出現(xiàn)的一株開(kāi)白花植物,可能是發(fā)生了基因突變,即控制紅花的基因A突變?yōu)?/span>a,使該個(gè)體的基因型為aa表現(xiàn)為白花,或者是A基因所在的染色體片段缺失,使F1表現(xiàn)出隱性性狀。

[點(diǎn)睛]:本題解題關(guān)鍵是對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的F1自交,F2出現(xiàn)組合為16的性狀分離比,說(shuō)明植物的籽粒顏色受兩對(duì)等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律,無(wú)色:有色=13:3的分離比可看作是(9+3+1):3,由此可分析控制有色、無(wú)色相對(duì)性狀的各種基因型。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為培育轉(zhuǎn)基因綿羊的流程圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中涉及的生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、____________、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等。

(2)培育轉(zhuǎn)基因綿羊所用的目的基因是____________。除圖示獲得目的基因的方法外,目前利用的方法還有____________

(3)圖中“A”除了人凝血因子Ⅸ基因外,還含有____________(至少三個(gè))等結(jié)構(gòu)。

(4)配制過(guò)程③所用培養(yǎng)液時(shí),除了添加____________外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì)。添加血清的主要原因是____________。

(5)過(guò)程④表示胚胎移植,胚胎移植是指將雌性動(dòng)物體內(nèi)的早期胚胎,或者____________及其他方式得到的胚胎,移植到____________的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】漸凍人是指肌萎縮側(cè)索硬化,也叫運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病。它是上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷之后,導(dǎo)致包括四肢、軀干、胸部、腹部等肌肉逐漸無(wú)力和萎縮。如圖為漸凍人的某反射弧,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 若以針刺S,漸凍人無(wú)法感覺(jué)到疼痛

B. 若刺激Ⅲ處,在③處可以檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

C. 若刺激Ⅱ處,漸凍人的M發(fā)生輕微收縮,則該過(guò)程可以稱(chēng)為反射

D. 若刺激Ⅰ處,則在Ⅲ處可以檢測(cè)到動(dòng)作電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)基因突變的敘述,正確的是(  )

A. 不同基因突變的頻率是相同的

B. 基因突變的方向是由環(huán)境決定的

C. 一個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變

D. 基因突變常發(fā)生在細(xì)胞分裂中期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是下丘腦中神經(jīng)元之間的連接方式及局部放大示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若圖中環(huán)狀結(jié)構(gòu)內(nèi)各突觸的生理性質(zhì)大體一致,則興奮經(jīng)該結(jié)構(gòu)傳遞后持續(xù)時(shí)間將_________(填“延長(zhǎng)”、“縮短”或“不變”)

(2)圖中的信號(hào)分子指的是_________,該信號(hào)分子的釋放依賴(lài)細(xì)胞膜的_________性。

(3)若該圖表示人體受到寒冷刺激時(shí),下丘腦對(duì)某腺體的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程,則腺體①分泌的激素是_________,該激素與甲狀腺分泌的_________,在上述體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中具有協(xié)同作用。

(4)利用M和N兩個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),自選實(shí)驗(yàn)器材來(lái)驗(yàn)證興奮在突觸間進(jìn)行單向傳遞。(簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路) ____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】淀粉徹底水解生成的單糖是葡萄糖和果糖。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】垂體主要由前葉和后葉兩部分組成,其中垂體后葉沒(méi)有激素合成能力,它所釋放的激素由下丘腦產(chǎn)生。如圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖,圖中①②③表示結(jié)構(gòu),a~f表示激素分子。下列敘述正確的是( )

A. 圖中①②中屬于垂體后葉的是①

B. 血糖濃度高時(shí),f的分泌會(huì)減少

C. ③在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中可作為感受器

D. 若給動(dòng)物飼喂含有大量c的食物,下丘腦合成并分泌a的量將減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中一般沒(méi)有催化功能的是( 。

A. 蛋白質(zhì) B. 某少數(shù)RNA C. Fe3+ D. 淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I.植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制,光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度,已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的。

(1)將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,適宜條件下照光培養(yǎng),培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低,原因是_____________________________,甲種植物凈光合速率為0時(shí),乙種植物凈光合速率___________(大于0/等于0/小于0)。

II.圖是某湖泊營(yíng)養(yǎng)化程度以及部分藻類(lèi)生長(zhǎng)狀況(魚(yú)鱗藻、脆桿藻為魚(yú)的餌料,微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體)的曲線(xiàn)圖。

(2)民間有“養(yǎng)魚(yú)先養(yǎng)水”的說(shuō)法,由上圖分析可知,當(dāng)水體營(yíng)養(yǎng)化程度處于__________時(shí),更有利于能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。

(3)適宜條件下培養(yǎng)微囊藻(一種藍(lán)藻),數(shù)量可呈指數(shù)增長(zhǎng),若在培養(yǎng)液中加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物),微囊藻的生長(zhǎng)會(huì)受到明顯抑制,其主要原因是這兩種生物在利用____________(答兩點(diǎn))等資源時(shí)存在顯著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系,F(xiàn)代生物工程可以利用藍(lán)藻來(lái)制作生物柴油,由此推測(cè)藍(lán)藻體內(nèi)含有較多的哪一類(lèi)有機(jī)物?______。

(4)現(xiàn)要對(duì)這一富營(yíng)養(yǎng)化水體進(jìn)行生態(tài)修復(fù),根據(jù)以上內(nèi)容,采取的措施可以包括____________等。

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