【題目】在對(duì)兩只正常的小狗進(jìn)行條件反射實(shí)驗(yàn)時(shí),單用鈴聲刺激,不給食物,甲狗流出唾液,乙狗未流出唾液。下列敘述中不正確的是( )
A. 鈴聲對(duì)甲狗來(lái)說(shuō)是條件刺激 B. 鈴聲對(duì)乙狗來(lái)說(shuō)是無(wú)關(guān)刺激
C. 食物對(duì)甲狗來(lái)說(shuō)是無(wú)關(guān)刺激 D. 食物對(duì)乙狗來(lái)說(shuō)是非條件刺激
【答案】C
【解析】單用鈴聲刺激,不給食物,甲狗流出唾液,乙狗未流出唾液,說(shuō)明鈴聲對(duì)甲狗來(lái)說(shuō)是條件刺激,A項(xiàng)正確;鈴聲對(duì)乙狗來(lái)說(shuō)是無(wú)關(guān)刺激,B項(xiàng)正確;食物仍可刺激甲狗流出唾液,C項(xiàng)錯(cuò)誤;食物對(duì)乙狗來(lái)說(shuō)是非條件刺激,可以產(chǎn)生非條件反射,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定,而不受本身基因型的支配。椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物,一般通過(guò)異體受精繁殖;但若單獨(dú)飼養(yǎng),也可以進(jìn)行自體受精,其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分,旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”,遺傳過(guò)程如下圖所示。下列敘述正確的是
A. 與螺殼旋轉(zhuǎn)方向有關(guān)基因的遺傳不遵循分離定律
B. 螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體和表現(xiàn)為右旋的個(gè)體其基因型都是3種
C. 將圖示中F2個(gè)體進(jìn)行自交,其后代螺殼都將表現(xiàn)為右旋
D. 欲判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型,可用任意的右旋椎實(shí)螺作父本進(jìn)行交配
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在遺傳學(xué)上,把遺傳信息沿一定方向的流動(dòng)叫做信息流。信息流的方向可以用下圖表示,則正確的是
A.①和②過(guò)程都需要解旋酶和RNA聚合酶 B.能進(jìn)行④或⑤過(guò)程的生物不含DNA
C.①過(guò)程可能發(fā)生基因突變和基因重組 D.③過(guò)程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】標(biāo)志著生物進(jìn)化論誕生的事件是
A. 《物種起源》一書(shū)的出版
B. 《人類(lèi)起源》一書(shū)的出版
C. 《天演論》一書(shū)的出版
D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將浸有稀硫酸的小紙片貼在牛蛙的左后肢剝?nèi)テつw的部位,該牛蛙無(wú)反應(yīng)。這是因?yàn)槠茐牧伺M芊瓷浠〉模ā 。?/span>
A. 感受器 B. 傳入神經(jīng)纖維
C. 傳出神經(jīng)纖維 D. 效應(yīng)器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)雜志如此評(píng)價(jià)中國(guó)某項(xiàng)科研成就:“這是人類(lèi)有史以來(lái)第一次人工合成有生命的蛋白質(zhì)。實(shí)驗(yàn)的成功標(biāo)志著人類(lèi)在認(rèn)識(shí)生命和探索生命奧秘的征途中邁出了關(guān)鍵性的一步!敝袊(guó)取得該項(xiàng)科研成就是在
A. 20世紀(jì)60年代
B. 20世紀(jì)70年代
C. 20世紀(jì)80年代
D. 20世紀(jì)90年代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水溶性染色劑 PI,能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色,可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。細(xì)胞浸泡于一定濃度的 PI 中,僅有死亡細(xì)胞的細(xì)胞核會(huì)被染色,活細(xì)胞則不著色。但將 PI 注射到活細(xì)胞后,該細(xì)胞核會(huì)著色。利用 PI 鑒別細(xì)胞的基本原理是( )
A. 死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同 B. 死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同
C. 活細(xì)胞能分解染色劑 PI D. 活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止 PI 的進(jìn)入
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是
A.生物多樣性是指在一定時(shí)空中所有物種及其基因和生態(tài)系統(tǒng)的總稱(chēng)
B.生物多樣性的形成是生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果
C.自然保護(hù)區(qū)具有科研、科普、旅游等功能,體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值
D.建立自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施
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