【題目】如圖是小腸上皮細(xì)胞吸收單糖的示意圖,其中鈉-鉀泵、SGLT1、GLUT2GLUT5代表載體。 相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞中鉀濃度影響鉀離子吸收B.SGLT1運(yùn)輸葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散

C.GLUT5運(yùn)輸果糖屬于被動(dòng)運(yùn)輸D.載體與所運(yùn)輸物質(zhì)之間不是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

【答案】B

【解析】

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸主要包括兩種方式:被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸,被動(dòng)運(yùn)輸又包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散。
被動(dòng)運(yùn)輸是由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,而主動(dòng)運(yùn)輸是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸。
其中協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助,但不需要消耗能量;而主動(dòng)運(yùn)輸既需要消耗能量,也需要載體蛋白的協(xié)助。

A、細(xì)胞中鉀離子通過(guò)鈉-鉀泵進(jìn)入細(xì)胞,需要消耗能量,說(shuō)明是主動(dòng)運(yùn)輸,故鉀離子濃度不影響鉀離子吸收,A錯(cuò)誤;

B、SGLT1運(yùn)輸葡萄糖不消耗能量,依賴于膜內(nèi)外Na+的濃度差,屬于協(xié)助擴(kuò)散,B正確;

CGLUT5運(yùn)輸果糖不消耗能量,所以屬于被動(dòng)運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;

D、載體與所運(yùn)輸物質(zhì)之間是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,D錯(cuò)誤。

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作步驟順序不合理的是

A.觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布:取細(xì)胞制片染色水解沖洗涂片觀察

B.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原:制作裝片觀察正常細(xì)胞滴加質(zhì)量濃度為的蔗糖溶液觀察質(zhì)壁分離加清水觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原

C.綠葉中色素的提取和分離:剪碎葉片加入、、無(wú)水乙醇研磨過(guò)濾-→制備濾紙條畫濾液細(xì)線分離色素

D.低溫誘導(dǎo)染色體加倍:洋蔥生根低溫處理固定細(xì)胞制片觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究除草劑草甘膦對(duì)黑麥根尖細(xì)胞增殖的影響,以有絲分裂指數(shù)(細(xì)胞群體中分裂細(xì)胞所占的百分比)為指標(biāo)。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完善實(shí)驗(yàn)思路,

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。材料與用具:黑麥種子、草甘膦、蒸餾水、培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶、顯微鏡等

(要求與說(shuō)明:測(cè)定有絲分裂指數(shù)的具體操作不做要求)

1)完善實(shí)驗(yàn)思路:

①利用蒸餾水配制濃度為10mg/L102mg/L、103mg/L、104mg/L105mg/L的草甘膦溶液;

②取黑麥種子若干在室溫下浸泡過(guò)夜,將萌動(dòng)的黑麥種子培養(yǎng)一段時(shí)間;

____________________

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)3天,取黑麥根尖細(xì)胞利用顯微鏡觀察并統(tǒng)計(jì)__________,計(jì)算有絲分裂指數(shù),并記錄;

⑤每隔兩天重復(fù)步驟④;

__________。

2)如果草甘膦可以抑制DNA復(fù)制,而且濃度越大抑制作用越強(qiáng),請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在以草甘膦濃度為橫坐標(biāo)的坐標(biāo)曲線圖中表示前兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果)__________

3)分析與討論:

為了更好地分離細(xì)胞,可以將黑麥根尖置于含__________溶液中酶解一段時(shí)間,然后再壓片。未加草甘膦溶液培養(yǎng)的黑麥根尖細(xì)胞有絲分裂指數(shù)只有23%,原因是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一套光合作用實(shí)驗(yàn)裝置。結(jié)合圖示,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析不正確的是(

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證光合作用需要CO2

B.設(shè)置燒瓶A的目的是作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要長(zhǎng)時(shí)間給予光照

D.實(shí)驗(yàn)前該植物需要黑暗處理一段時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為某動(dòng)物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖中數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖乙表示該細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器的物質(zhì)組成;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)細(xì)胞中各種________和細(xì)胞膜、________共同組成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

2)圖乙中的AC分別對(duì)應(yīng)圖甲中的_______、________(填序號(hào)),獲取各種細(xì)胞器時(shí),一般先采用________法破壞細(xì)胞膜,采用________法可分離得到這些細(xì)胞器。

3)若圖甲細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,在胰島素的合成和分泌過(guò)程中,所形成囊泡的膜來(lái)自圖甲中_________(填序號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示兩對(duì)等位基因在染色體上的分布情況,顯性基因?qū)﹄[性基因呈完全顯性,不 考慮交叉互換,則甲、乙、丙個(gè)體測(cè)交后代的表現(xiàn)型及基因型種類依次分別是(

A.2、24; 22、4B.23、4; 2、2、4

C.33、4; 2、3、4D.33、4 2、34

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,核心含有2個(gè)+RNA、逆轉(zhuǎn)錄酶和核衣殼蛋白。HIV的增殖過(guò)程如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

1)艾滋病病毒HIV外層脂雙層膜來(lái)源于,刺突與寄主細(xì)胞膜上的受體識(shí)別后,經(jīng)過(guò) _____________過(guò)程,核衣殼進(jìn)入寄主細(xì)胞。

2)進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄時(shí),首先合成的是前病毒的-DNA,不能直接與寄主DNA整合的原因是________________ ; 轉(zhuǎn)錄時(shí)由前病毒__________________為模板,形成+RNA。

3)結(jié)合圖分析,AIDS的潛伏期主要是指 _________________。

4HIV進(jìn)入人體后,可引起人體產(chǎn)生 _____________________免疫,由于HIV作為抗原分子,每侵染一次, 產(chǎn)生的新病毒顆粒都會(huì)發(fā)生一些有別于原來(lái)病毒分子的變異,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______________變異也造成原來(lái)產(chǎn)生的抗體難于識(shí)別而不能把它們及時(shí)消滅掉。

5HIV傳播的主要途徑有 _________________________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】柑橘喜溫,耐寒能力較差。研究人員通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究低溫條件對(duì)柑橘的影響。實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組白天均保持25℃;夜間甲組進(jìn)行6℃的低溫處理,乙組保持15℃。測(cè)定結(jié)果如下圖曲線所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)低的溫度對(duì)柑橘光合作用影響較大,甚至引起植株死亡。主要原因是:一方面低溫導(dǎo)致____結(jié)構(gòu)受破壞,從而引起光反應(yīng)生成的____減少;另一方面低溫使____,從而使暗反應(yīng)速率降低。

(2)甲組在實(shí)驗(yàn)的9天內(nèi)干重變化情況是 ___(增加/減少),判斷依據(jù)是________。

(3)據(jù)測(cè)定,甲組柑橘葉/果實(shí)的光合產(chǎn)物比率明顯高于乙組,導(dǎo)致葉的光合速率下降,推測(cè)其原因是:低溫使葉的光合產(chǎn)物____降低,造成光合產(chǎn)物在葉片中積累。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)系與圖示不符的是

A.生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)

B.捕食者和被捕食者之間的選擇關(guān)系

C.相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間生物數(shù)量的相互影響

D.生產(chǎn)者與分解者之間的能量流動(dòng)關(guān)系

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