【題目】如圖表示五種不同的育種方法示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示_______育種方式，其中從F1到F2再到Fn連續(xù)多代自交的目的是為了提高____________ 的含量，且從F2開(kāi)始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰________；A→B→C的途徑表示__________育種方式。比較兩種育種方式，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在_______。

(2)B常用的方法___________________。

(3)E方法所運(yùn)用的原理是______________。

(4)C、F過(guò)程中最常采用的藥劑是_________。

(5)由G→J的過(guò)程中涉及到的生物工程技術(shù)有：植物組織培養(yǎng)和_____________

【答案】（1）雜交 純合子 表現(xiàn)型不符合育種目標(biāo)的個(gè)體 單倍體　 顯著縮短育種年限 （2）花藥離體培養(yǎng) (3)基因突變 (4)秋水仙素 (5)基因工程

【解析】

試題⑴據(jù)圖可知，AD方向的育種過(guò)程是雜交后自交，因此是雜交育種；Fn連續(xù)自交的目的是提高所需性狀純合子的概率；F2開(kāi)始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰不符合要求的個(gè)體。A→B→C的育種方式是單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。⑵獲得單倍體植株的方法是花藥離體培養(yǎng)。⑶過(guò)程E的育種方法是誘變育種，其原理是基因突變。⑷通常使用秋水仙素處理幼苗，獲得染色體數(shù)目加倍的植株。⑸據(jù)圖可知，G→J的過(guò)程中涉及基因工程和植物組織培養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的問(wèn)題是

A. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核

B. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)

C. c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的

D. 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某直鏈多肽的分子式為C22H34O13N6，其徹底水解后共產(chǎn)生了以下3種氨基酸，相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 合成1分子該物質(zhì)將產(chǎn)生6個(gè)水分子

B. 該直鏈多肽含一個(gè)游離氨基和一個(gè)游離羧基

C. 該多肽沒(méi)有經(jīng)過(guò)折疊加工，所以不能與雙縮脲試劑反應(yīng)

D. 每個(gè)該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)藍(lán)藻的描述正確的是（ ）

A.藍(lán)藻具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)

B.能從親代細(xì)胞中得到遺傳物質(zhì)，且遺傳物質(zhì)是RNA

C.藍(lán)藻不含葉綠體也能進(jìn)行光合作用

D.藍(lán)藻細(xì)胞含有線粒體，所以能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是_______________________ ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為____________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)______滅菌，在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線，這樣做的目的是_____________。

（3）示意圖A和B中，______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。涂布后的培養(yǎng)基以______狀態(tài)放入恒溫培養(yǎng)箱。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中__________ 的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高__________ 的利用率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)基本概念的敘述中，正確的是

A.生物在正常情況下不能表現(xiàn)的性狀稱為隱性性狀

B.不同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

C.兔的白毛和黑毛，狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀

D.純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以抗螟非糯性水稻（GGHH）與不抗螟糯性水稻（gghh）為親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2的性狀分離比為3∶1。假如兩對(duì)基因都是完全顯性遺傳，則F1中兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系最可能是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)反射弧示意圖及部分結(jié)構(gòu)的放大圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)圖甲中A屬于反射弧中的________；圖乙中的④除作用于神經(jīng)細(xì)胞外，通常還可以作用的兩類(lèi)細(xì)胞是________、________。

(2)神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是___________的，但在人體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是________的；刺激B處時(shí)，該處膜電位變?yōu)?/span>________。

(3)興奮在突觸處傳遞時(shí)，發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是________________。

(4)成人不但能夠憋尿，還能在沒(méi)有尿意的時(shí)候排尿，但是當(dāng)人因受傷喪失意識(shí)后就會(huì)像嬰兒一樣尿床。該現(xiàn)象說(shuō)明大腦皮層與脊髓之間的關(guān)系是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】火災(zāi)常給森林帶來(lái)較大危害，但是在某些國(guó)家有時(shí)對(duì)寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒，以對(duì)森林進(jìn)行資源管理，這種人工火燒的主要目的是（ ）

A.提高森林的蓄水能力B.加速有機(jī)物的分解過(guò)程

C.刺激樹(shù)木種子萌發(fā)D.消滅森林病蟲(chóng)害

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