A. | 利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個或多個基因型相同的胚胎 | |
B. | 誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞 | |
C. | 采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用 | |
D. | 卵子是否受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間觀察到兩個極體 |
分析 胚胎發(fā)育的過程:受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體.
①卵裂期:細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量增加,胚胎總體積不增加.
②桑椹胚:32個細(xì)胞左右的胚胎(之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞).
③囊胚:細(xì)胞開始分化,其中個體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤;胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔(注:囊胚的擴(kuò)大會導(dǎo)致透明帶的破裂,胚胎伸展出來,這一過程叫孵化).
④原腸胚:內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層,下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層,由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔.(細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度.
解答 解:A、利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個或多個基因型相同的胚胎,A正確;
B、誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞,B正確;
C、采集到的精子需要進(jìn)行獲能處理,卵細(xì)胞要準(zhǔn)備到減二中期才能進(jìn)行受精作用,C錯誤;
D、卵子是否受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間觀察到兩個極體,D正確.
故選:C.
點評 本題考查體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識,要求考生體外受精的過程、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)和胚胎分割技術(shù)的概念,掌握胚胎干細(xì)胞的特點,能對選項作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與①相比②的表面積/體積比增大,物質(zhì)交換能力增強(qiáng) | |
B. | ⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的核基因相同,但基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白不相同 | |
C. | 細(xì)胞的衰老和凋亡亡與人體的衰老和死亡不是同步進(jìn)行的 | |
D. | a表示細(xì)胞生長、b表示細(xì)胞分裂,c表示細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定過程都需要有水浴加熱過程 | |
B. | 分離葉綠體中的色素可知,葉綠素b和胡蘿卜素在層析液中的溶解度差異最大 | |
C. | 采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤小動物類群的豐富度 | |
D. | 利用乳酸菌制作酸奶需要先通氣后密封,有利于乳酸菌的繁殖,并利于乳酸發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜣螂同化的能量屬于第二營養(yǎng)級的能量 | |
B. | 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100% | |
C. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級消費者流向蜣螂的能量為N6 | |
D. | N5的去向之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜和高爾基體參與該酶的加工和修飾 | |
B. | 細(xì)胞壞死常會引起局部組織出現(xiàn)炎癥反應(yīng) | |
C. | RIP3的活性由RIP3基因決定 | |
D. | 癌細(xì)胞沒有合成RIP3的基因 |
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