【題目】生物體（除病毒外）結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.核酸
C.細(xì)胞
D.器官

【答案】C
【解析】解：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．除了病毒以外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)，所有的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞．
故選：C．
細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了以下兩種方法，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下面的問(wèn)題：

(1)試管牛和克隆牛的培育過(guò)程中均用到的工程技術(shù)有__________。

(2)用來(lái)促進(jìn)B牛多排卵的激素是__________，E牛的性別是__________。

(3)從B牛體內(nèi)獲得的卵子需要培養(yǎng)到__________（填時(shí)期）才能和獲能的精子結(jié)合完成受精。

(4)產(chǎn)生F牛的理論依據(jù)是__________，其生殖方式屬于__________。

(5)要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，則目的基因的受體細(xì)胞一般是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO3—：的曲線。影響A．B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是

A.載體數(shù)量、能量B.能量、載體數(shù)量

C.載體數(shù)量、離子濃度D.能量、離子濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證食蟲(chóng)植物豬籠草的分泌液中含有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，如圖所示。在35℃水浴中保溫一段時(shí)間后，甲、乙試管中分別加入適量雙縮脲試劑，丙、丁試管中不加任何試劑，可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A. 只有實(shí)驗(yàn)②可以 B. 只有實(shí)驗(yàn)①可以

C. 實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都可以 D. 實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都不可以

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能使人生病的細(xì)菌、病毒等無(wú)處不在，當(dāng)這些細(xì)菌、病毒侵入機(jī)體后，人體內(nèi)的白細(xì)胞會(huì)發(fā)揮重要的防衛(wèi)功能。如圖表示白細(xì)胞吞噬并消滅細(xì)菌的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）白細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比，沒(méi)有葉綠體、______________等結(jié)構(gòu)。

（2）白細(xì)胞能吞噬細(xì)菌，這與細(xì)胞膜具有______________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)。白細(xì)胞能分解細(xì)菌，則與小泡內(nèi)的水解酶有關(guān)，水解酶先在［2］______________上合成，再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)剑?/span>4］__________加工，最后由小泡運(yùn)到___________ 內(nèi)，將細(xì)菌分解。

（3）控制水解酶合成的遺傳物質(zhì)存在于［1］___________中，體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)作為______________中心的重要功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1中，a+b表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期，c+d表示另一個(gè)細(xì)胞周期。圖2中，按箭頭方向，表示有絲分裂的細(xì)胞周期。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（ ）

A.圖1中的a、圖2中B→A區(qū)段，細(xì)胞可發(fā)生DNA的復(fù)制

B.圖1中的b、圖2中A→B區(qū)段，會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目的加倍

C.圖2中的A→B→A表示一個(gè)細(xì)胞周期

D.不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生氫的細(xì)胞器、來(lái)源和用途的比較正確的是()

細(xì)胞器

來(lái)源

用途

①葉綠體

水的光解

還原三碳化合物

②線粒體

丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

③葉綠體

水的光解

還原五碳化合物

④線粒體

葡萄糖和丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引起細(xì)胞凋亡的原因是（ ）

A.細(xì)胞壽終正寢B.細(xì)胞中毒死亡

C.細(xì)胞代謝降低D.由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的紅細(xì)胞等，這是細(xì)胞的（ ）
A.主動(dòng)運(yùn)輸
B.擴(kuò)散作用
C.滲透作用
D.胞吞

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