(8分) 下圖一為某細(xì)胞模式圖的一部分,圖二a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。圖二中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題(括號(hào)中填序號(hào)或字母,橫線上填文字):

(1)a~h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是     (填字母)。

(2)a~h中具有單層膜的細(xì)胞器是     (填字母)。

(3)若圖一細(xì)胞是動(dòng)物乳腺細(xì)胞,與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,a~h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[  ]       。c結(jié)構(gòu)上可合成物質(zhì)      

(4)如果圖一細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g的現(xiàn)象          ,原因是        。

(5)若圖一細(xì)胞位于蝗蟲的精巢中,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖二中      (填字母),所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2∶1的是        (填字母)。

 

【答案】

(1)h      (2) b f(寫全給分)        

(3)[f]高爾基體      蛋白質(zhì)(或多肽)   

(4)不會(huì)     具有成熟大液泡的細(xì)胞是已分化的細(xì)胞,不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞分裂

(5)g d(寫全給分)     d

【解析】

試題分析:⑴根據(jù)圖二所示的細(xì)胞圖,可知a是葉綠體,b是大液泡,c是核糖體,d是減數(shù)第一次分裂前期的細(xì)胞,e是線粒體,f是高爾基體,g是有絲分裂后期,h是細(xì)胞膜,因此細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。⑵具有單層膜的細(xì)胞器有大液泡和高爾基體。⑶有分泌功能的細(xì)胞比沒有分泌功能的細(xì)胞相比較多高爾基體,因?yàn)楦郀柣w與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān),核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。⑷大液泡是成熟植物細(xì)胞的標(biāo)志,高度分化的植物細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂。⑸精巢細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂又能進(jìn)行減數(shù)分裂,故類似于圖二中的gd,染色體與DNA之比為2:1,說(shuō)明含有染色單體,故只有d。

考點(diǎn):本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞器的功能,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廣東省六校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(18分)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下面的問題:
Ⅰ(8分)下圖是小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
      
(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?以流程圖的形式表示)________   _____。
(2)在小鼠細(xì)胞中可進(jìn)行圖甲生理過程的主要場(chǎng)所是______________。
(3)圖中的②和④二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是_______________            ______。
(4)圖中①是一種酶分子,它能促進(jìn)③的合成,其名稱為__________________。
(5)能特異性識(shí)別③的分子是_____________,它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中【⑤】_____  ____。
Ⅱ(10分)某城市注重生態(tài)文明的建設(shè),建立人工濕地,形成藻菌共生污水凈化系統(tǒng),對(duì)生活和工業(yè)污水進(jìn)行凈化處理。
(1)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這種垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用                等環(huán)境資源的能力。人工濕地中菌類等作為分解者的作用是                                     。濕地生態(tài)系統(tǒng)具有較高的生物多樣性,一般情況下食物網(wǎng)越復(fù)雜,_______________穩(wěn)定性越高。
(2) 下圖是某人工濕地實(shí)現(xiàn)廢水處理的流程圖。請(qǐng)回答:


①輸入此氧化塘的能量(類型)有                 。氧化塘中的風(fēng)車草、圓田螺、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成          。
②廢水流入?yún)捬醭厍埃?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/33/b/7yjpj.gif" style="vertical-align:middle;" />需經(jīng)稀釋處理,是為了防止厭氧池中微生物                 
③氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是         
                                                              
(3)某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表。
種群





重金屬含量(μg/Kg鮮重)
0.0037
0.0037
0.035
0.035
0.34
已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食。
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析上述食物網(wǎng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇啟東中學(xué)高二上期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:

(1) 細(xì)胞①為             與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為            

(2)靶細(xì)胞裂解后,要進(jìn)一步清除抗原往往需要與        免疫相結(jié)合。

(3)右圖細(xì)胞為___________細(xì)胞,它可由__________________分化而來(lái)的。通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為             ;其產(chǎn)生的物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是_____________。

(4)人體免疫的某一過程,若抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的____________病。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年揚(yáng)州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(8分)下圖為某雄性生物體細(xì)胞分裂某個(gè)時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)甲細(xì)胞正在進(jìn)行            分裂。乙細(xì)胞是                (名稱),判斷的理由是                                                  

(2)甲細(xì)胞有染色體____條, 1 和 2 所攜帶的遺傳物質(zhì)_____(填“相同”或“不同”) (不考慮基因突變)。

(3)甲細(xì)胞繼續(xù)分裂下一時(shí)期細(xì)胞中,有染色體_____條, DNA 分子____個(gè)。

(4)請(qǐng)畫出乙細(xì)胞分裂后期的模式圖。

 

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

41.(8分)下圖甲表示某植物細(xì)胞,圖乙表示酵母菌細(xì)胞,①~⑨表示細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu),圖丙為植物光合作用過程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系簡(jiǎn)圖,A~G表示有關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中結(jié)構(gòu)⑤為胞間連絲,除與細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)外,還具有____________功能。

(2)不同的光照強(qiáng)度主要影響甲細(xì)胞內(nèi)葉綠體形成____________(選填丙圖中字母A~G)的能力,進(jìn)而影響對(duì)葉綠體基質(zhì)中____________(選填丙圖中字母A~G)的利用。

(3)在500mL的燒瓶中,加入適量活化的酵母菌細(xì)胞和50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液,充分搖勻后,將瓶口密封靜置。一段時(shí)間后,燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的CO2來(lái)自圖乙中的____________(填標(biāo)號(hào))。

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