【題目】下圖所示為中心法則及其拓展的圖解,請回答下列問題。

(1)赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了圖中的過程有_________

(2)真核生物和原核生物的遺傳信息分別儲存在_________(填物質(zhì))。

(3)過程③_________(能/不能)發(fā)生在某些病毒體內(nèi)。

(4)提取一個人體的未成熟的紅細(xì)胞的全部mRNA,并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA(L),再提取同一個人體的胰島A細(xì)胞中的全部mRNA與L配對,能互補(bǔ)的胰島A細(xì)胞的mRNA含有編碼

_________(選擇對應(yīng)的編號填寫:①核糖體蛋白的mRNA ②胰高血糖素的mRNA ③有氧呼吸第一階段酶的mRNA ④血紅蛋白的mRNA)

(5)大多數(shù)生物的翻譯起始密碼子為AUG成GUG。在下圖所示的某mRNA部分序列中,若下劃線“0”表示的是一個決定谷氨酸的密碼子,則該mRNA的起始密碼子可能是_________。

【答案】 ①②⑤ DNA、DNA 不能 ①③ GUG

【解析】試題分析:本題考查中心法則,考查對中心法則各生理過程的理解。解答此題,可根據(jù)同一個體不同細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)分析人體的未成熟的紅細(xì)胞和胰島A細(xì)胞的基因表達(dá)情況。

(1)赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn),證明了噬菌體可通過①DNA的復(fù)制使子代DNA獲得和親代一樣的遺傳物質(zhì),通過②轉(zhuǎn)錄和⑤翻譯過程控制噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成

(2)真核生物和原核生物的細(xì)胞均含有DNARNA,但均以DNA作為遺傳物質(zhì)

(3)過程③為逆轉(zhuǎn)錄,逆轉(zhuǎn)錄病毒病毒不能獨(dú)立存活,必須借助宿主細(xì)胞的物質(zhì)和能量供應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過程,即逆轉(zhuǎn)錄不會發(fā)生在病毒體內(nèi)。

(4)人體的未成熟的紅細(xì)胞中胰高血糖素基因不會轉(zhuǎn)錄,血紅戴白基因會轉(zhuǎn)錄,和胰島A細(xì)胞均含有核糖體,可以合成核糖體蛋白;含有有氧呼吸第一階段的酶,可以進(jìn)行呼吸作用的第一階段。胰島A細(xì)胞中血紅蛋白基因不會轉(zhuǎn)錄,提取同一個人體的胰島A細(xì)胞中的全部mRNAL配對,能互補(bǔ)的胰島A細(xì)胞的mRNA含有編碼①核糖體蛋白的mRNA、③有氧呼吸第一階段酶的mRNA。

(5)在圖示的某mRNA部分序列中,核糖體移動方向即為密碼子閱讀方向,且三個堿基決定一個氨基酸若下劃線“0”表示的是一個決定谷氨酸的密碼子,則從起始密碼子開始(包括起始密碼子),到“0”前堿基數(shù)應(yīng)為3的整數(shù)倍,據(jù)此分析,該mRNA的起始密碼子應(yīng)是“2”處的GUG。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)的功能,圖中字母代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,序號代表相應(yīng)的過程,請回答有關(guān)問題:

(1)若此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動, B、C、D的能量總和 _________(填“大于”、“小于”或“等于”)生產(chǎn)者所固定的太陽能。

(2)若此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則碳在①中存在的形式是__________,圖中⑤、⑥、⑦、、過程為____________。

(3)除上述兩種功能外,生態(tài)系統(tǒng)還存在___________功能。

(4)若生物甲、乙、丙構(gòu)成了如圖所示的食物網(wǎng),已知丙從乙處獲得能量的比例為25%,要使丙同化的能量增加10kJ,則至少需要甲提供的能量為____________kJ。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“獲得細(xì)胞蛋白質(zhì)詳圖”是2005年全球十大科技成果之一?茖W(xué)家揭示出電壓控制的鉀通道,這是迄今為止獲得的最高分辨率的分子圖像。這些通道是負(fù)責(zé)鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的看門蛋白質(zhì),它們在神經(jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用,與晶體管在計算機(jī)中的作用一樣。這是繼2003年諾貝爾化學(xué)獎表彰成果后,又一個關(guān)于細(xì)胞膜上離子通道的研究成果。這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有(  )

A. 免疫功能B. 識別功能

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能D. 進(jìn)行細(xì)胞間信息傳遞的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某種細(xì)菌以CO2為唯一碳源,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 可推測該細(xì)菌的代謝類型為自養(yǎng)需氧型

B. 無機(jī)鹽是該細(xì)菌不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)

C. 培養(yǎng)過程中碳源同時充當(dāng)該細(xì)菌的能源物質(zhì)

D. 培養(yǎng)該細(xì)菌的培養(yǎng)基中無需添加氮源

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中所使用的兩種試劑,不能混合后再使用的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

試劑1

試劑2

A

蛋白質(zhì)的鑒定

CuSO4溶液

NaOH溶液

B

綠葉中色素的提取

CaCO3

SiO2

C

解離植物根尖

鹽酸

酒精

D

植物組織培養(yǎng)

生長素

細(xì)胞分裂素

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為通過堿基互補(bǔ)配對的兩個核苷酸。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 若上述分子出現(xiàn)在DNA復(fù)制過程中,②為腺嘌呤,則右側(cè)核苷酸為胸腺嘧啶脫氧核苷酸

B. 若上述分子出現(xiàn)在轉(zhuǎn)錄過程中,①為核糖,則④為脫氧核糖

C. 若上述分子出現(xiàn)在翻譯過程中,②位于mRNA中,則③位于密碼子中

D. 若上述分子出現(xiàn)在逆轉(zhuǎn)錄過程中,則②和③可能為T和A

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示某流速緩慢的河段,因A、B、C排污口不斷排放氮、磷、有害物質(zhì)a等污染物,使河段水體污染逐漸加重,1、2、3、4表示不同的調(diào)查段。圖乙表示該河段中3號調(diào)查段各營養(yǎng)級的部分生物種類受污染的情況。

(1)受污染的河段中,若生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復(fù)穩(wěn)態(tài),恢復(fù)速度最快的是________號調(diào)査段。

(2)圖乙中生物的種間關(guān)系有__________。該生態(tài)系統(tǒng)除圖中所涉及的成分外,還應(yīng)具有的生物成分是__________。生物體內(nèi)物質(zhì)a含量沿食物鏈逐級增加的現(xiàn)象稱為__________________

(3)在4號調(diào)查段,若水生植食動物營養(yǎng)級中的魚類出現(xiàn)大量死亡,將引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)的__________調(diào)節(jié),進(jìn)而可能會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)崩潰。

(4)研究人員用標(biāo)志重捕法調(diào)査銀鷗的種群密度時,兩次捕獲時間間隔太久,有些被標(biāo)記的銀鷗已經(jīng)死亡,則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果__________(用“偏低”/“偏高”表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鐵皮石斛為我國傳統(tǒng)名貴中藥材,研究人員對它的栽培條件進(jìn)行了相關(guān)研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

注:1L1L2L3分別代表光照強(qiáng)度為360、240120μmol/m2·s)。

2W1、W2W3分別代表基質(zhì)含水量為基質(zhì)最大持水量的100%、70%40%

(1)該實(shí)驗(yàn)研究了_________對鐵皮石斛光合作用的影響。據(jù)表分析,鐵皮石斛在_________條件下的生長狀況最好(用表中字母表示)。為保證鐵皮石斛的產(chǎn)量,請?zhí)岢鲈趶?qiáng)光條件下的栽培建議: _____________________________。

(2)肥料三要素(N、P、K)中以N對光合作用的效果最明顯,請列舉N在光合作用中不同方面的重要作用(答出 2 點(diǎn))______________________________________________。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),在基質(zhì)含水量低的情況下植物細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量提高,表明植株可以通過積累可溶性糖從而提高_________________________________,這是植株的一種保護(hù)性反應(yīng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列敘述正確的是

A. 第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為④/③×100%

B. ⑤中包含了次級消費(fèi)者糞便中的能量

C. 分解者主要是營腐生生活的細(xì)菌、真菌等,都是異養(yǎng)生物

D. 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘生態(tài)系統(tǒng)中,①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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