【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)微生物有多種用途,比如用于制作泡菜、釀酒、制醋等。

(1)其中消耗氧氣的階段有________________________。目的菌株篩選后應(yīng)該利用____________培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),制作泡菜時(shí),往往將蔬菜在開水中浸泡1分鐘后入壇,其目的是____________。

(2)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),往往要考慮其他微生物的影響,而____________是消除污染雜菌的通用方法。此外還要考慮進(jìn)行無菌操作,下列關(guān)于相關(guān)操作正確的是____

A.在配制培養(yǎng)基時(shí)需要在酒精燈火焰旁操作

B.玻璃刮刀的滅菌方式往往采用灼燒滅菌法

C.制作棉塞的棉花往往選擇使用的是脫脂棉

D.G6玻璃砂漏斗用后需用1mol/L的HCl浸泡

(3)醋的制作中發(fā)酵瓶中裝鋸末的目的類似于____________技術(shù),將適量的醋化醋桿菌培養(yǎng)物加在酒—水混合物中,混勻,并調(diào)pH至____________后,倒入發(fā)酵瓶。

(二)浙江某地家庭農(nóng)場模式簡圖如下,請(qǐng)回答與生態(tài)工程有關(guān)的問題:

(1)農(nóng)場主將種植、養(yǎng)殖、旅游副業(yè)(采摘、垂釣)等進(jìn)行了合理優(yōu)化。還將農(nóng)業(yè)廢棄物和生活污水的轉(zhuǎn)化、再生及資源化等綜合起來,實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的____________。這種做法正是建立生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的一種模式,遵循的基本原理是________________________。

(2)由于果樹幼苗間空間很大,農(nóng)場主將甘薯、油菜____________在果園中。打落菜籽以后,農(nóng)場把這些油菜秸稈置還果園地,覆蓋在果樹的根部上,又把榨油以后的菜籽餅施入果園,保持____________,提高水果的品質(zhì),求得最大化的生態(tài)效益和________________。該生態(tài)農(nóng)場能生產(chǎn)出無公害水果的原因是減少了____________的使用量, 減少了環(huán)境污染。

【答案】 釀酒的前階段和制醋的全過程 液體 改變細(xì)胞膜的通透性 單菌落的分離 D 酶的固定化 7.0 多級(jí)利用 物質(zhì)循環(huán)利用 清潔及可再生能源 套種 土壤肥力 經(jīng)濟(jì)效益 農(nóng)藥化肥

【解析】本題考查微生物的發(fā)酵和生態(tài)工程相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度和應(yīng)用能力。

(一)(1)在制作泡菜時(shí)利用的是乳酸菌的無氧呼吸,釀酒利用的是酵母菌的無氧呼吸,制醋利用的是醋酸菌的有氧呼吸,所以需要氧氣的過程有制醋的全過程,但在釀酒過程的前期也需要提供氧氣讓酵母菌繁殖,即釀酒的前階段和制醋的全過程。目的菌株篩選后應(yīng)該利用液體培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。制作泡菜時(shí),往往將蔬菜在開水中浸泡1分鐘后入壇,其目的是改變細(xì)胞膜的通透性,有利于發(fā)酵。

(2)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),往往要考慮其他微生物的影響,通過單菌落的分離可以消除其它雜菌的污染。在配制培養(yǎng)基時(shí)需要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,A錯(cuò)誤。玻璃刮刀通常浸泡在酒精中進(jìn)行消毒,B錯(cuò)誤。制作棉塞的棉花往往選擇使用的是普通棉花,C錯(cuò)誤。G6玻璃砂漏斗用后需用1mol/L的HCl浸泡,D正確。

(3)醋的制作中發(fā)酵瓶中裝鋸末的目的類似于酶的固定化技術(shù),醋酸菌醋化時(shí)的培養(yǎng)液應(yīng)是中性,即pH為7.0。

(二)(1)該生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)利用原理、清潔及可再生能源。

(2)由于果樹幼苗間空間很大,可以將甘薯、油菜進(jìn)行套種在果園中,提高對(duì)光能等環(huán)境資源的利用率。將油菜秸稈置還果園地,覆蓋在果樹的根部上,又把榨油以后的菜籽餅施入果園,可以保持土壤肥力,不僅可以得到最大的生態(tài)效益,還可以通過提高水果的品質(zhì)而得到較大的經(jīng)濟(jì)效益。該生態(tài)農(nóng)場能生產(chǎn)出無公害水果的原因是減少了農(nóng)藥化肥的使用,從而減少對(duì)環(huán)境的污染。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】CAR-T細(xì)胞是利用基因工程制備的一種T細(xì)胞,其表面的嵌合抗原受體(簡稱CAR)能直接識(shí)別腫瘤細(xì)胞的特異性靶抗原(如CD19)。研究人員嘗試用CAR-T免疫療法治療某種B細(xì)胞淋巴瘤(簡稱MCL)。請(qǐng)回答問題:

(1)正常的B細(xì)胞在__________免疫中識(shí)別抗原并接受T細(xì)胞產(chǎn)生的__________刺激后增殖分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體。在致癌因子的作用下,B細(xì)胞由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而轉(zhuǎn)化為具有無限__________能力的癌細(xì)胞,造成免疫功能受損。

(2)下圖為研究人員制備的CAR-T細(xì)胞特異性識(shí)別MCL細(xì)胞的示意圖。

把特異性識(shí)別__________的抗體基因及胞內(nèi)傳導(dǎo)信號(hào)分子基因等串聯(lián)在一起獲得融合基因,將其與特定病毒構(gòu)建成__________,導(dǎo)入體外培養(yǎng)的人T細(xì)胞中得到CD19-CAR-T細(xì)胞。提取該細(xì)胞中的__________分子,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄后進(jìn)行PCR擴(kuò)增,以檢測融合基因的表達(dá)。

(3)為研究CD19-CAR-T細(xì)胞對(duì)MCL細(xì)胞的殺傷效果,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①選取4種腫瘤細(xì)胞,每種各收集3管。將兩種T細(xì)胞分別與腫瘤細(xì)胞共培養(yǎng)12小時(shí)后,統(tǒng)計(jì)各組腫瘤細(xì)胞數(shù)(用C表示),并計(jì)算殺傷率,結(jié)果如下表所示。

組別

殺傷率/%

CD19-CAR-T細(xì)胞

未被修飾的T細(xì)胞

有CD19的腫瘤細(xì)胞(MCL細(xì)胞)

Rec-1

60

17

Maver-1

75

32

Jeko-1

78

30

無CD19的腫瘤細(xì)胞

24

13

表中殺傷率=(C對(duì)照組- C實(shí)驗(yàn)組)/C對(duì)照組×100%,公式中的對(duì)照組為__________。上述結(jié)果表明__________。

②研究人員欲進(jìn)一步探究CD19-CAR-T細(xì)胞對(duì)腫瘤細(xì)胞殺傷的機(jī)理,已知IL-2、TNF-α是兩種殺傷性細(xì)胞因子。請(qǐng)?jiān)谙卤碇械目瞻滋幪顚懴鄳?yīng)內(nèi)容,完成實(shí)驗(yàn)方案。

組別

T細(xì)胞種類

腫瘤細(xì)胞種類

IL-2的釋放量

TNF-α的釋放量

CD19-CAR-T細(xì)胞

______________

1.89%

0.2%

______________

有CD19的腫瘤細(xì)胞

30.1%

32.49%

實(shí)驗(yàn)證實(shí),CD19-CAR-T細(xì)胞特異性識(shí)別CD19靶抗原進(jìn)而引起殺傷性細(xì)胞因子的大量釋放。

(4)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,欲將CAR-T免疫療法用于臨床上MCL患者的治療,還需要進(jìn)行哪些方面的研究?__________(寫出一個(gè)方面即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,圖中數(shù)值的單位為kcal(m2·a)。圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng),某個(gè)時(shí)期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ瑢?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。請(qǐng)回答問題:

(1)圖1中第二營養(yǎng)級(jí)的能量流入第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為________%(保留一位小數(shù))。

(2)圖1數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒有演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段,判斷依據(jù)是能量輸入________(填“大于”、“等于”或“小于”)能量輸出。

(3)圖2所示食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過________條食物鏈傳遞給鷹;鷹所處的營養(yǎng)級(jí)是________;兔和人的種間關(guān)系是________;鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是________。

(4)通常情況下,鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響____________(填“大于”、“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭________(填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”)。

(5)生長在該島上的蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量________(填“能”或“不能”)傳遞給植物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是                           

A.某池塘里的全部植物構(gòu)成一個(gè)種群

B.種群中每個(gè)個(gè)體含有該種群基因庫的全部基因

C.自然界中種群的基因頻率總在不斷變化,基因頻率的變化是使基因庫變化的原因

D.自然選擇是影響基因頻率的惟一因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)

B. 構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

C. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子是靜止的

D. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖,圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請(qǐng)分析圖中a至f的瓊脂塊中,生長素含量正確的一組(  )

A. a<b、c=d、e=f

B. a<b、c=d、e<f

C. a<b、c<d、e=f

D. a>b、c=d、e<f

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家做過如下的實(shí)驗(yàn):①把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端;②把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端,把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端;③把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學(xué)上端朝下,做同樣實(shí)驗(yàn)。 三個(gè)實(shí)驗(yàn)都給予單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時(shí)間后,接受塊①②③④⑤⑥的成分變化的敘述正確的是(  )

A. ①含生長素比②多,③含生長素比④多

B. ①含生長素比②少,⑤含生長素比⑥多

C. 在③④⑤⑥小塊中,⑤含生長素最多

D. ③④中生長素含量之和比⑤⑥中含生長素多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)所述的兩種性狀中,屬于相對(duì)性狀的是

A. 豌豆子葉的黃色與豆莢的綠色B. 牧羊犬的長毛與黑毛

C. 動(dòng)物細(xì)胞的無壁與植物細(xì)胞的有壁D. 家兔的長毛與短毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,加入8%的鹽酸的目的不包括

A. 改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C. 殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合

D. 水解DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案