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【題目】圖所示為人體體液免疫的部分過程，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.圖中所示細胞均在骨髓中發(fā)育成熟

B.甲細胞表面只有一種受體

C.乙細胞不能特異性識別抗原

D.丙細胞在機體二次接觸相同抗原時能迅速分泌大量抗體

【答案】C

【解析】

1、據(jù)圖分析，甲細胞表示吞噬細胞，乙細胞表示漿細胞，丙表示記憶細胞。

2、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。

A、B淋巴細胞是在骨髓中發(fā)育成熟的，而其它細胞成熟的過程并不一定是在骨髓中發(fā)育成熟的，如分化形成漿細胞和記憶細胞的過程，A錯誤；

B、甲為吞噬細胞，可識別抗原但不具有特異性，故其表面存在多種受體，B錯誤；

C、乙細胞表示漿細胞，不能識別抗原，C正確；

D、丙表示記憶細胞，在機體二次接觸相同抗原時能迅速增殖分化產生漿細胞并分泌大量抗體，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在甲、乙、丙三支試管中加入下列物質并保溫一段時間后，有關分析不正確的是

編號

甲

乙

丙

步驟1

可溶性淀粉溶液

可溶性淀粉溶液

可溶性淀粉溶液

步驟2

淀粉酶溶液

麥芽糖酶制劑

0.5淀粉酶溶液
0.5麥芽糖酶制劑

步驟3

適宜溫度下保溫至反應完成

A．溫度、在本實驗中均屬于無關變量

B．加入碘液后，溶液變藍的只有乙試管

C．加入斐林試劑后水浴加熱，溶液呈現(xiàn)磚紅色的在甲試管和丙試管

D．加入雙縮脲試劑后，三支試管中的溶液均變藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為科研人員建構的保護區(qū)內的某獵物-捕食者模型，箭頭所指方向代表曲線變化趨勢。下列有關分析不合理的是（ ）

A.該模型能反映生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負反饋調節(jié)機制

B.該模型能解釋獵物、捕食者種群數(shù)量均維持相對穩(wěn)定的機理

C.該模型中最可能代表獵物、捕食者的種群K值的是N3和P3

D.獵物和捕食者之間的捕食關系是經過長期的共同進化形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是神經元之間形成的一種環(huán)狀連接方式，在圖示位置給予一定強度的刺激后，測得膜內外電位變化如圖2所示；圖3中A、B代表兩個神經元的局部放大。據(jù)圖分析錯誤的是（ ）

A.圖1中共有3個完整的突觸，若圖1中環(huán)狀結構內各突觸生理性質大體一致，則興奮經該結構傳遞后持續(xù)時間將延長

B.興奮在神經纖維上以電信號形式傳導，若將離體神經纖維放于高濃度海水中，圖2中B點的值將會變大

C.在圖3中，當神經元上Y點興奮時，細胞膜內局部電流的傳導方向與興奮傳導方向一致，興奮在兩個神經元間的傳遞方向是A→B

D.在圖3中，A神經元釋放神經遞質需要消耗能量，因為與細胞膜的選擇透過性有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家對某地一種蟹的體色深淺進行了研究，結果如圖所示。對不同體色的蟹數(shù)量不同的最合理解釋是（ ）

A.體色深和體色淺的個體繁殖能力弱

B.中間體色與環(huán)境顏色相適應，不易被天敵捕食

C.體色深和體色淺的個體食物來源太少

D.中間體色是一種適應性更強的新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為研究神經細胞膜電位變化的實驗裝置，兩個神經元以突觸聯(lián)系，并連有電表Ⅰ（電極分別在Q點細胞內外）、Ⅱ（電極分別在R、S的細胞外側），下列分析正確的是（ ）

A.若升高細胞外K+濃度，則電表I的指針會繼續(xù)向右偏轉

B.刺激P點，電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙基本相同

C.①→②電位變化對應于P→Q興奮傳導過程

D.刺激P點，興奮在神經纖維上的傳導，與電流沿著導線傳導的過程相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存發(fā)展息息相關。回答下列問題：

（1）某海域的某種海鱸魚構成了一個種群。該海鱸魚在該水域長期保持一個相對穩(wěn)定的數(shù)量，該數(shù)量稱為___________________。要獲得最大持續(xù)捕撈量，應讓海鱸魚保持一定的種群數(shù)量，該種群數(shù)量可以讓海鱸魚種群具有最大的____________________。

（2）海邊新建碼頭的水泥樁柱表面很快被細菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為__________________。

（3）海洋生態(tài)系統(tǒng)以__________________食物鏈為主。海洋生態(tài)系統(tǒng)中可能會存在倒立的生物量金字塔，原因是海洋中的生產者主要是_________________，可被整個吞食消化，迅速轉化為下一營養(yǎng)級的生物量。

（4）海洋的含碳量__________（選填小于、等于或大于）整個大氣圈的含碳量，對于調節(jié)大氣圈中的含碳量起著非常重要的作用。

（5）如圖是某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的三種生物組成成分（數(shù)值是太陽能或生物成分同化的能量）。第一個營養(yǎng)級和第二個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某工廠產業(yè)化培育良種牛的過程圖，說法正確的是（ ）

A.同期發(fā)情處理時可使用促性腺激素

B.檢查胚胎質量時，應選用囊胚或原腸胚

C.沖卵過程中的“卵”指的是卵母細胞

D.進行胚胎移植的優(yōu)勢是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答以下有關生態(tài)學的問題：

Ⅰ．某地區(qū)曾做過一項實驗：將大量的鴨子引入農田吃水稻中的蝗蟲，對蝗蟲進行了有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該實驗還建立了如圖1所示的模型。

（1）從模型建構的類型角度分析，圖1模型屬于_________模型，該模型表明，引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為___________。

（2）引入鴨子前，若蝗蟲每天增加3%，并呈“J”型增長，最初有N0只，則t天后種群數(shù)量為_______________只。

（3）棄耕農田在氣候條件適宜的情況下，最終將演替到相對穩(wěn)定的______階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長，最終三者在垂直結構上的分布自下而上依次為______________。

Ⅱ．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內各生物成分，1、2、3、4、5表示有關的生理過程；如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況，請分析回答：

（4）在如圖1中，B屬于________，當受到外界破壞后，經過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有______穩(wěn)定性。

（5）若如圖中的C產生60 mol氧氣，則流入D的能量一般不超過相當于_______ mol葡萄糖的能量。在如圖的食物鏈中，②/①-③的比值代表________(生物之間)的能量傳遞效率。

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