【題目】 如圖示燕麥幼苗（胚芽鞘）進(jìn)行向光性試驗(yàn)，圖中（A）放在暗箱中；（B）放在一側(cè)有孔的暗箱中；（C）切去胚芽鞘尖端；（D）在切面一側(cè)放一富含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；（E）在尖端下方用一不透水云母片隔開；（F）尖端下方一側(cè)插入云母片。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）直立向上生長(zhǎng)的是_______________．

（2）發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是_______、________、________，其中向右彎曲生長(zhǎng)的是_________、________．

（3）不生長(zhǎng)也不彎曲的是______________、________．

（4）A、B的實(shí)驗(yàn)組合可得出的結(jié)論是：燕麥胚芽鞘的彎曲與_______有關(guān)．

【答案】A B D F B F C E 光照

【解析】

1、胚芽鞘生長(zhǎng)情況的方法：一看有無生長(zhǎng)素，沒有不長(zhǎng)；二看能否向下運(yùn)輸，不能不長(zhǎng)；三看是否均勻向下運(yùn)輸，均勻：直立生長(zhǎng)；不均勻：彎曲生長(zhǎng)（彎向生長(zhǎng)素少的一側(cè)）。

2、分析圖形可知：A、直立生長(zhǎng)；

B、彎向光源生長(zhǎng)；

C、不生長(zhǎng)，不彎曲；

D、向左彎曲生長(zhǎng)；

E、不生長(zhǎng)，不彎曲；

F、向右彎曲生長(zhǎng)。

（1）A尖端兩側(cè)的生長(zhǎng)素分布均勻，所以直立向上生長(zhǎng)的是A。

（2）發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是B、D、F，其中向右彎曲生長(zhǎng)的是B、F，向左彎曲生長(zhǎng)的是D。

（3）據(jù)圖分析，不生長(zhǎng)也不彎曲的是C、E。

（4）A、B的兩組實(shí)驗(yàn)變量是有無光照，有光照的向光生長(zhǎng)，無光照的直立生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是___________，圖乙是圖甲中___________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的________________。

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是___________。興奮不能由B傳到A的原因是_____________________。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為___________。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中___________點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有___________個(gè)突觸。

（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過___________包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與___________融合，通過A細(xì)胞的___________作用，進(jìn)入突觸間隙。

（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生___________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，a、b 為相應(yīng)結(jié)構(gòu)。若給予 a 適宜的刺激，b 會(huì)產(chǎn)生收縮。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A.a 結(jié)構(gòu)是一個(gè)神經(jīng)纖維

B.a、b 結(jié)構(gòu)均具有受適宜刺激后能迅速產(chǎn)生反應(yīng)的特性

C.該實(shí)驗(yàn)說明 a 受到刺激后產(chǎn)生了一種能夠傳導(dǎo)的負(fù)電波

D.該過程是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動(dòng)形式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為有絲分裂各時(shí)期圖像，圖乙為有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。請(qǐng)回答：

（1）圖甲中細(xì)胞分裂的正確排序是___________。

（2）圖甲中，圖A與圖D、E相比染色體數(shù)增加，原因是____________。

（3）動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期與圖B相比不同之處為________。

（4）圖乙中表示DNA復(fù)制，數(shù)目加倍的是_____________段，對(duì)應(yīng)圖甲中的_________（填字母）。

（5）圖乙中表示一個(gè)細(xì)胞核中染色體∶染色單體∶DNA為1∶2∶2的是__________段，對(duì)應(yīng)圖甲中的_______（填字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人乳鐵蛋白是乳汁中一種重要的非血紅素鐵結(jié)合糖蛋白，主要由乳腺上皮細(xì)胞表達(dá)和分泌。它不僅參與鐵的轉(zhuǎn)運(yùn)，而且具有廣譜抗菌、抗氧化、抗癌、調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)等強(qiáng)大生物功能，被認(rèn)為是一種新型抗菌、抗癌藥物和極具開發(fā)潛力的食品和飼料添加劑。下圖表示用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人乳鐵蛋白的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，為防止目的基因和運(yùn)載體自身環(huán)化，應(yīng)先用_____限制性核酸內(nèi)切酶處理人乳鐵蛋白基因和運(yùn)載體，然后用 ___________ 酶處理得到重組質(zhì)粒。

（2）在進(jìn)行①操作過程中，為了獲得更多的卵子，應(yīng)對(duì)良種母奶牛進(jìn)行_____處理，從公牛中獲得的精子需要經(jīng)過________________ 培養(yǎng)才能與卵細(xì)胞結(jié)合。

（3）過程③常用________________方法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到受精卵中。圖中采用的生物工程技術(shù)④和⑥分別是 _____和 _____，后者在操作前通常取囊胚期的_____細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定。

（4）對(duì)代孕母牛要進(jìn)行_____處理，使之與供體的生理狀況保持相同，轉(zhuǎn)基因奶牛成功的標(biāo)志是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能高效分解纖維素的微生物，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)流程。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）選擇培養(yǎng)使用的培養(yǎng)基是以___為唯一碳源，該培基是_______（固體或液體）培養(yǎng)基。

（2）鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基中應(yīng)加入____染料，它可以與纖維素形成_____色復(fù)合物，最終應(yīng)挑選透明圓的_______（大或小）的菌落進(jìn)行純化培養(yǎng)。

（3）實(shí)驗(yàn)中對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌常用的方法是__________。挑選菌落前，對(duì)接種環(huán)的滅菌方法是______。

（4）上述實(shí)驗(yàn)中，接種操作都應(yīng)在火焰附近進(jìn)行，以防止_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，圖乙表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲圖中b曲線達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后的限制因素可能是載體蛋白的數(shù)量

B.甲圖中 a表示自由擴(kuò)散，b表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸

C.乙圖中的胞吐和胞吞過程都需要消耗ATP

D.乙圖中的胞吐和胞吞過程說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖，圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化，圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量。下列敘述不正確的是（ ）

A.甲、乙兩圖所示細(xì)胞所處的時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖丙的BC段和DE段

B.甲、乙兩圖所示細(xì)胞都有2個(gè)染色體組

C.圖丁中a時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖丙的DE段，圖丁中b時(shí)期的細(xì)胞可以對(duì)應(yīng)圖乙所示的細(xì)胞

D.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ）（如下圖）。由此可以推測(cè)（ ）

A.Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因

B.Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病，男性患病率不一定等于女性

C.Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病，患者全為女性

D.Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率一定高于男性

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