某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：用碘液檢測一塊干面包，面包變成了藍(lán)紫色；然后咀嚼另一快同樣的干面包，并用斐林試劑（可使麥芽糖變紅）檢驗(yàn)，結(jié)果咀嚼后的面包變成紅色。于是他得出了結(jié)論：面包被咀嚼后，其中的淀粉變成了麥芽糖。他的實(shí)驗(yàn)并不嚴(yán)密，原因在于


  1. A.
    未檢驗(yàn)唾液中是否含有淀粉
  2. B.
    未檢驗(yàn)咀嚼后的面包是否仍含有淀粉
  3. C.
    未考慮面包中的麥芽糖是否變成了葡萄糖
  4. D.
    未檢驗(yàn)咀嚼前干面包中是否含有麥芽糖
D
該實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置空白對照實(shí)驗(yàn)，存在邏輯上的漏洞。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆四川省高二第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：用碘液檢測一塊干面包，面包變成了藍(lán)紫色；然后咀嚼另一快同樣的干面包，并用斐林試劑（可使麥芽糖變紅）檢驗(yàn)，結(jié)果咀嚼后的面包變成紅色。于是他得出了結(jié)論：面包被咀嚼后，其中的淀粉變成了麥芽糖。他的實(shí)驗(yàn)并不嚴(yán)密，原因在于

A．未檢驗(yàn)唾液中是否含有淀粉

B．未檢驗(yàn)咀嚼后的面包是否仍含有淀粉

C．未考慮面包中的麥芽糖是否變成了葡萄糖

D．未檢驗(yàn)咀嚼前干面包中是否含有麥芽糖

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖所示家族遺傳系譜圖，回答有關(guān)問題：（甲病：顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙�。猴@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）

 

 

（1）甲致病基因位于     染色體上，為     性基因。

（2）Ⅱ3、Ⅱ8兩者的家族均無乙病史，則Ⅲ10基因型為          。若Ⅲ10與一正常男子婚配，子女同時(shí)患兩種病概率為        ，患病概率為           。

（3）若Ⅱ7再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，雖已鑒定胎兒為女性，但醫(yī)生仍建議對胎兒進(jìn)行基因檢測，原因是                                       。

Ⅱ．為驗(yàn)證胰島素能降低血糖，某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),將用生理鹽水配制的一定劑量的胰島素溶液注射到幾只剛進(jìn)食的小鼠體內(nèi)，觀察現(xiàn)象，預(yù)期小鼠出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象，請分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并按要求回答下列問題：

（1）為排除小鼠體內(nèi)原有肝糖元對實(shí)驗(yàn)的干擾，實(shí)驗(yàn)前需對小鼠進(jìn)行__________處理。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的等量性原則，需設(shè)置_______________，即向另幾只相同的小鼠注入________________。

（3）若注射胰島素后小鼠出現(xiàn)驚厥，對其中的一半注射______________進(jìn)行搶救，另一半不予處理。進(jìn)一步證明胰島素的作用。

（4）驚厥現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 __________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：取A.B兩支試管，在A管中加入煮熟的蠶豆子葉，B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液（注：甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，接受氫后為無色）一段時(shí)間后倒出溶液，兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后，兩管分別加水淹沒子葉.抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油，37℃保溫一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色，B管中的子葉藍(lán)色變淺。取出子葉放在濾紙上，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)Ａ管中取出的子葉不變色，Ｂ管中取出的子葉藍(lán)色變深。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答問題：

（1）37℃保溫一段時(shí)間后，B管子葉藍(lán)色變淺的原因是___　 ______________。

（2）濾紙上Ｂ管子葉藍(lán)色變深的原因是____________________　　 __________。

（3）Ａ管子葉37℃保溫后不變色的原因是________________　　 ___________。

（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是__________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：用碘液檢測一塊干面包，面包變成了藍(lán)紫色；然后咀嚼另一快同樣的干面包，并用斐林試劑（可使麥芽糖變紅）檢驗(yàn)，結(jié)果咀嚼后的面包變成紅色。于是他得出了結(jié)論：面包被咀嚼后，其中的淀粉變成了麥芽糖。他的實(shí)驗(yàn)并不嚴(yán)密，原因在于

A．未檢驗(yàn)唾液中是否含有淀粉
B．未檢驗(yàn)咀嚼后的面包是否仍含有淀粉
C．未考慮面包中的麥芽糖是否變成了葡萄糖
D．未檢驗(yàn)咀嚼前干面包中是否含有麥芽糖

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